Сагдиева Юлианна Анатольевна, главный специалист Института повышения квалификации Казахского Национального университета им. Аль-Фараби (Алматы), руководитель программы ЛТЭА в Казахстане (Казну), эксклюзивный преподаватель международной программы ЛТЭА (Австрия-Казахстан) Институт Виктора Франкла (Вена) logotherapyincentralasia@gmail.com   Психологические особенности современной профессиональной деятельности педагога-психолога Практика показывает, что современный педагог-психолог - это специалист по работе с обучаемыми (например, школьниками), который призван квалифицированно реализовать процесс психологического сопровождения учащихся по сохранению их психологического здоровья, повышению эффективности деятельности учебного учреждения. В ходе данного, довольно объёмного процесса педагог-психолог осуществляет различные действия, в частности систематически реализует психодиагностические мероприятия, выявляет группы риска и организовывает работу с ними, оказывает помощь ученикам в адаптации к образовательному процессу, новому учебному коллективу, соответствующему распорядку дня, содействует развитию учебной мотивации, консультирует по вопросам снятия напряжения, разрешения конфликтных вопросов и пр., осуществляет профориентационную работу и пр. При необходимости также оказывает консультативную помощь родителям, учителям и администрации учебного учреждения. Выполнение функций профессии педагога-психолога сложно переоценить, их практическая реализация требует от специалиста обширные психолого-педагогические знания, соответствующих умений и навыков, а также предъявляет особые требования к развитию соответствующих личностных свойств, характеристик, социально-психологических особенностей [Долгова В.И., Остапенко Р.И.]. По мнению Т.В. Заморской в деятельности педагога-психолога целесообразно выделить два основных направления: актуальное, которое ориентируется на решение повседневных проблем, возникающих в образовательном процессе; перспективное, которое направлено на развитие ... Читать далее