Роль подростка в культуре двойственна. С одной стороны, он традиционно выступает объектом воспитания, воздействия и контроля. Именно взрослые определяют, какой должна быть полезная детская книга и какие книги вредны ребенку. С другой стороны - современная культура во многих отношениях складывается под влиянием подростковой культуры. В языке "взрослой", в том числе образованной, части общества сознательно и во многом демонстративно используется молодежный сленг как знак собственной динамичности и "продвинутости". Более модным становится подростковый стиль в современной одежде. В массовой литературе для всех групп населения успешно эксплуатируются популярные подростковые жанры - приключения, детектив, исторический роман, фэнтези. Бум популярности во всех слоях общества пришелся на произведения о Гарри Поттере, созданные для подростков. Вот почему мы рассматриваем детское чтение не как сегментарную субкультуру, изолированную от "взрослой" части, но как одну из исходных точек для всей национальной культуры. В декабре 2006 года Аналитический центр Юрия Левады совместно с Некоммерческим фондом "Пушкинская библиотека" при финансовой поддержке Федерального агентства "Роспечать" провели исследование "Чтение школьников и культурные ресурсы семьи", основанное на выборке городского детского населения, в частности, группы школьников 5 - 9 классов. Исследование показало, что подростковая стадия чтения отличается неустойчивостью и, к сожалению, имеет сегодня отчетливо выраженный регрессивный характер. Во-первых, в этом возрасте снижается интенсивность чтения. Так, если среди младших школьников доля тех, кто не прочитал ни одной книги за три предшествующих опросу месяца, составила 3%, то среди учащихся средних классов этот показатель возрос до 10% и продолжал увеличиваться в старших возрастных группах. Во-вторых, изменяется отношение к книге: все чаще слышно мнение о том, что чтение - скучное и никому не нужное занятие. В-третьих, более чем в два раза увеличивается доля тех, ... Читать далее