К 60-летию Великого Октября.

Советский рабочий класс в условиях развитого социализма - это ведущая социально-политическая и экономическая сила общества, цементирующая союз рабочих, крестьян и интеллигенции. Труд представителей героического рабочего класса лежит в основе могущества и процветания страны, а его идеология - марксизм-ленинизм - "служит путеводной звездой нашего движения к вершинам социального прогресса"¹ . Связанный с общенародной собственностью, с теми отраслями народного хозяйства, в которых достигнут наиболее высокий уровень комплексной механизации и автоматизации, рабочий класс является образцом идейности, организованности, сплоченности, дисциплины, неиссякаемой энергии. В рядах рабочего класса постоянно рождаются новые формы организации труда, участия в общественно- политической жизни. Как и на предыдущих этапах социалистического строительства, он выступает инициатором важнейших патриотических начинаний, новых форм массового социалистического соревнования. Трудовая и политическая активность рабочего класса, его новаторство и инициатива служат вдохновляющим примером для всех трудящихся, оказывают решающее воздействие на все стороны жизни общества.

Эти характерные черты советского рабочего особенно четко определились в период развитого социализма, факт построения которого в нашей стране зафиксирован в проекте новой Конституции СССР. Зрелый социализм представляет собой целостную систему общественных связей и отношений и предполагает не только быстрый рост производства, но и всестороннее развитие самих людей. Новый этап экономического развития тесно связан с осуществлением научно-технической революции, с задачей всемерного ускорения научно-технического прогресса. Вместе с тем в обществе зрелого социализма происходит всестороннее развитие духовной жизни, создаются идеологические предпосылки для победы коммунизма, для воспитания гармонически развитой личности коммунистического общества, в том числе личности рабочего. Выступая на майском (1977 г.) Пленуме ЦК КПСС, Генеральный секретарь ЦК КПСС Л. И. Брежнев отметил: "Наш рабочий класс сегодня - это две трети населения страны. Это - десятки миллионов образованных, технически грамотных, политически зрелых людей. Их труд все более приближается к труду инженерно-технических работников. Значитель-

¹ Л. И. Брежнев. Советские профсоюзы - влиятельная сила нашего общества. М. 1977, стр. 3.

стр. 3

но возросла общественная активность рабочих, их участие в управлении государством"² . В этой связи актуальным становится изучение путей развития личности рабочего, основных признаков, характеризующих его духовный облик.

Вопросы формирования личности советского рабочего нашли отражение в обобщающих трудах и специальных исследованиях по истории советского рабочего класса в период социалистического и коммунистического строительства³ , а также в конкретных исследованиях о различных сторонах духовной жизни рабочего класса, его общеобразовательном и культурно-техническом уровне, запросах и средствах их удовлетворения, профессионально-квалификационном совершенствовании различных групп рабочего класса, их материальной обеспеченности, изменении духовного мира⁴ . Особого внимания заслуживает коллективная монография "Духовный мир советского рабочего" (М. 1972), в которой широко использованы и обобщены материалы конкретных социологических исследований, проведенных в 1969 - 1971 гг. на промышленных предприятиях Урала. Внимание исследователей в последнее десятилетие все больше привлекают вопросы взаимодействия и взаимовлияния научно-технического прогресса и культурно-технического роста, изменения квалификационного уровня рабочих⁵ . Экономистами проведены исследования источников, форм и методов комплектования народного хозяйства кадрами рабочих, их подготовки и профессионально-технического роста⁶ .

В Отчетном докладе ЦК КПСС XXIV съезду партии формирование нового человека рассматривалось как одна из главных задач партии в коммунистическом воспитании. Личностные аспекты присутствуют при

² Л. И. Брежнев. О проекте Конституции Союза Советских Социалистических Республик. Доклад на Пленуме Центрального Комитета КПСС 24 мая 1977 года. М. 1977, стр. 3.

³ "Рабочий класс и технический прогресс. Исследование изменений в социальной структуре рабочего класса". М. 1965; "Рабочий класс СССР на современном этапе". Тт. I-III. Л. 1968, 1973, 1974; "Рабочий класс развитого социалистического общества". М. 1974; В. А. Ежов. Рабочий класс СССР. Л. 1974; "Культурная революция в СССР и духовное развитие советского общества". Свердловск. 1974; "Рабочий класс и научно-технический прогресс". Л. 1975; "Советский рабочий класс". М. 1975, и др.

⁴ М. Т. Иовчук, Л. Н. Коган. Изменения в духовной жизни рабочих СССР. "Научные труды высшей школы. Философские науки", 1966, N 6; их же. О некоторых проблемах духовной культуры советского рабочего. "Социологические исследования", 1974, N 1; "Вопросы духовного развития личности в условиях социализма". Краснодар. 1968; Г. Г. Бажутин. Ленинизм и проблемы духовной жизни рабочего класса СССР. "Материалы Всесоюзного симпозиума". Ч. П. Свердловск. 1968; "Духовный рост личности в период строительства коммунизма". Чебоксары. 1971; "Духовное становление человека". Л. 1972; Р. А. Клещева. Духовная культура советского рабочего класса. Алма-Ата. 1972, и др.

⁵ В. В. Шарапов. Пути совершенствования подготовки рабочих кадров. М. 1967; Ю. Ф. Новгородский, Н. М. Xайкин. Подготовка кадров для промышленности. М. 1968; А. В. Васильев. Подготовка кадров в машиностроении. М. 1970; "Воспроизводство рабочей силы и повышение эффективности использования трудовых ресурсов". М. 1971; В. В. Кревневич. Влияние научно-технического прогресса на изменение структуры рабочего класса СССР. М. 1971; В. Г. Афанасьев. Научно-техническая революция, управление, образование. М. 1972; О. И. Шафранова. Профессиональный состав рабочих промышленности СССР. М. 1972; Е. С. Карлик. Проблемы квалифицированной рабочей силы. Л. 1972; Н. В. Марков. Научно-техническая революция: анализ, перспективы, последствия. М. 1973; Н. В. Турченко. Научно-техническая революция и революция в образовании. М. 1973; "Движение рабочих кадров в промышленности". М. 1973; Д. П. Кайдалов, Е. И. Суименко. Актуальные проблемы социологии труда. М. 1974, и др.

⁶ В. Р. Полозов, Г. Ф. Комаров. Проблемы планомерного формирования и использования промышленных рабочих. М. 1968; С. Я. Батышев. Формирование квалифицированных рабочих кадров в СССР. М. 1971; Г. П. Сергеева, Л. С. Чижова. Эффективнее использовать трудовые ресурсы. М. 1971; Н. А. Аитов. Технический прогресс и движение рабочих кадров. М. 1972; "Проблемы использования рабочей силы в условиях научно-технической революции". М. 1973, и др.

стр. 4

анализе почти всех социальных проблем: ускорения научно-технического прогресса, повышения материального благосостояния, совершенствования производства. Все проблемы дальнейшего развития социалистического общества фактически связаны с формированием тех или иных "свойств личности. Воспитание высоких морально-политических качеств включено как составной элемент в общую программу совершенствования общественных отношений развитого социализма и выступает как одно из условий осуществления этой программы.

Однако вопрос о формировании социалистических качеств рабочего изучен еще недостаточно полно. Научное и практическое значение исследования этой темы состоит в том, что оно позволяет более глубоко и всесторонне раскрыть пути дальнейшего развития личности современного рабочего, роста его производственной и общественной активности, форм и методов подготовки рабочих кадров, повышения их профессионального мастерства. В принятых на XXV съезде КПСС "Основных направлениях развития народного хозяйства СССР на 1976 - 1980 годы" записано: "Десятая пятилетка - новый важный этап в создании материально-технической базы коммунизма, совершенствовании общественных отношений и формировании нового человека, развитии социалистического образа жизни"⁷ . Учитывая актуальность темы, ее теоретическое и практическое значение, широту и многоплановость, в данной статье предпринимаются попытки раскрыть качественный скачок, который произошел в развитии личности рабочего в условиях зрелого социализма, показать основные черты его характера, богатство и разнообразие его духовных интересов.

Советский рабочий является преемником российского пролетариата, который обладал чертами передового, революционного класса: непримиримостью к эксплуатации и политическому гнету, сознательностью и организованностью, стойкостью и взаимной выручкой в борьбе. В силу этих качеств пролетариат России обнаружил стремление к усвоению социалистической идеологии, оказался в состоянии вести сознательную, организованную борьбу за интересы всех трудящихся, что и предопределило судьбу революции. В ходе социалистического строительства советский рабочий класс проявил себя как творец современного производства, новых общественных отношений, самой передовой демократии.

Деятельность и поведение человека в обществе определяются комплексом экономических, социальных, политических, культурных, идейно-нравственных условий. В социалистическом обществе у всех его членов, в том числе и у его авангарда - рабочего класса, вырабатываются такие свойства личности, которые определяют ее социалистическую направленность. Это достигается путем развития форм коллективного производства, экономического и морального стимулирования социалистического отношения к труду посредством усвоения научного, марксистско-ленинского мировоззрения и коммунистических нравственных принципов и норм. "Формирование нового человека, - говорится в Программе КПСС, - происходит в процессе активного участия в строительстве коммунизма, развития коммунистических начал в экономической и общественной жизни, под воздействием всей системы воспитательной работы партии, государства и общественных организаций"⁸ .

При социализме общественная собственность открывает широкий простор для развития производительных сил и тем самым обеспечивает возможность ускоренного всестороннего прогресса общества. Благодаря росту общественного производства укрепляется экономическое могущество социалистической Родины, что гарантирует дальнейшее расшире-

⁷ "XXV съезд Коммунистической партии Советского Союза". Стенографический отчет. Т. 2. М. 1976, стр. 233.

⁸ "Программа Коммунистической партии Советского Союза". М. 1961, стр. 117

стр. 5

ние материальных и духовных условий для всестороннего развития членов общества. Планомерная организация экономики исключает безработицу, обеспечивает постоянный рост материального благосостояния трудящихся, гарантирует им жизненную перспективу, делает доступным понимание целей, задач развития хозяйства и создает, таким образом, условия для сознательного участия их в производстве, во всей общественной жизни. Социалистический принцип "от каждого - по способностям, каждому - по труду" обращен непосредственно к личности и стимулирует выявление и развитие способностей и дарований человека. Неуклонное возрастание материального благосостояния и культурного уровня народа в условиях социализма является законом развития общества. Социалистическая демократия вовлекает в управление общественными делами миллионы рядовых тружеников. Все это можно проследить на развитии личности современного советского рабочего.

Советский рабочий выступает прежде всего как идейная личность: его идеологией является марксизм-ленинизм, жизненными принципами - принципы коммунистические. Он чувствует себя хозяином своей страны. В связи с этим проявляются такие его качества, как оптимизм и целеустремленность, уверенность в завтрашнем дне, политическая и трудовая активность. Мировоззрение рабочего служит целям познания и преобразования действительности. "Без работы, без борьбы, - указывал В. И. Ленин, - книжное знание коммунизма из коммунистических брошюр и произведений ровно ничего не стоит"⁹ . В поведении современного рабочего наиболее ярко проявляется справедливость этих ленинских слов. Формирование научного мировоззрения, идейной убежденности рабочих направляется Коммунистической партией. В центре ее воспитательной и идеологической работы поставлена, как указано в Отчете ЦК КПСС XXV съезду партии, задача формирования у всех трудящихся марксистско-ленинского мировоззрения, высоких идейно-политических качеств и норм коммунистической морали. При этом упор делается на органическое слияние мировоззренческих позиций с активными практическими, социально значимыми действиями¹⁰ .

Действенность идейного воспитания в значительной мере обусловлена содержанием и постановкой политического образования, которое содействует сплочению трудовых коллективов, развивает инициативу и творческую активность людей, формирует сознательное отношение к делу и плодотворно сказывается на решении социально-экономических и идейно-воспитательных задач. Содержание политического образования трудящихся за последние годы значительно обогатилось. Однако еще недостаточно внимания уделяется повседневному поведению рабочего, то есть той области, в которой действуют главным образом житейские психологические мотивы, выступающие в виде привычек и навыков в трудовой деятельности и быту. Восприятие человеком коммунистической морали не делает его автоматически примерным в трудовой деятельности, в соблюдении правил и норм общежития. Иначе не встречались бы нарушения социалистической дисциплины, норм общежития, явления бытового бескультурья. Поэтому важно усиливать внимание трудовых коллективов к выработке у современного советского рабочего таких культурных, трудовых и житейских навыков, которые соответствовали бы его социалистической идеологии.

На XXV съезде КПСС была выдвинута также актуальная проблема формирования гармонично развитой структуры материальных и духовных потребностей человека, неуклонного их повышения. "Передовое мировоззрение, социалистический образ мыслей и действий, как извест-

⁹ В. И. Ленин. ПСС. Т. 41, стр. 302.

¹⁰ См. "XXV съезд Коммунистической партии Советского Союза". Стенографический отчет. Т. 1. М. 1976, стр. 102 - 103.

стр. 6

но, нельзя вручить человеку вместе с ключом от новой квартиры, с премией, путевкой в санаторий и другими благами, которыми пользуются наши люди"¹¹ , - отметил в речи на съезде первый секретарь ЦК КП Белоруссии П. М. Машеров. Отсюда вытекает задача лучше использовать растущие объективные возможности и достижения реального социализма для гармонизации человеческих потребностей, повышения сознательности, духовной культуры каждого члена общества.

Духовное богатство современного рабочего состоит не только в накоплении знаний, выработке определенных убеждений, навыков, вкусов. Оно предполагает и желание передать свои знания окружающим людям, обогатить свои общественные связи. Большой интерес к общественным делам, активное участие в общественно-политической деятельности стало характерной чертой советского рабочего. Ленин ввел в теорию марксизма-ленинизма термин "политическая культура". "Цель политической культуры, политического образования, - говорил он, - воспитать истых коммунистов, способных победить ложь, предрассудки и помочь трудящимся массам победить старый порядок"¹² . В понятие политической культуры входят общественно- политические знания, взгляды и убеждения; умение понимать социальную политику партии и государства; общественно-политическая практика, умение управлять, организовывать массы на решение социально-политических задач.

В период развитого социалистического общества не только выросла политическая культура рабочего класса, но и усилилась ведущая роль его в развитии политической культуры всех трудящихся. Политическая культура рабочих проявляется через их активное участие в деятельности Коммунистической партии Советского Союза, комсомола, профсоюзов, Советов депутатов трудящихся и других общественных организаций. В 1956 - 1961 гг. среди принятых кандидатами в члены партии рабочие составляли 40,6%, в 1962 - 1965 гг. - 47,6%, в 1966 - 1971 гг. - уже 52%. В партийных организациях таких крупных промышленных областей, как Московская, Ленинградская, Свердловская, Горьковская, Донецкая, Карагандинская и некоторых других, за период между XXIII и XXIV съездами КПСС рабочие среди принятых в кандидаты партии составляли 60 - 70%¹³ . В Отчете ЦК КПСС XXV съезду партии подчеркнуто, что "в условиях развитого социализма, когда Коммунистическая партия стала партией всего народа, она отнюдь не утрачивает своего классового характера. По своей природе КПСС была и остается партией рабочего класса"¹⁴ . Ко времени открытия XXV съезда КПСС в партии насчитывалось 15694 тыс. коммунистов, из них 41,6% - рабочие. Они составляли 58% вступающих в ряды партии. "Это закономерно, это отражает ведущую роль рабочего класса в жизни общества"¹⁵ . Значительную часть делегатов XXV съезда КПСС (34,1%) составляли работники различных отраслей социалистической индустрии, из них почти 77% - представители героического рабочего класса¹⁶ . Среди делегатов- рабочих были те, кто прокладывает Байкало-Амурскую магистраль, возводит Камский автомобильный завод и Саяно-Шушенскую ГЭС, строит нефтегазодобывающий комплекс Западной Сибири и другие важнейшие объекты народного хозяйства страны.

После XXIV съезда партии значительно увеличилась численность профсоюзов. Сейчас они объединяют практически весь рабочий класс, интеллигенцию, многочисленные отряды сельских тружеников. В своей

¹¹ Там же, стр. 158.

¹² В. И. Ленин. ПСС. Т. 41, стр. 404.

¹³ "Партийная жизнь", 1973, N 14, стр. 13; "XXIV съезд Коммунистической партии Советского Союза". Стенографический отчет. Т. I. М. 1971, стр. 118.

¹⁴ "XXV съезд Коммунистической партии". Стенографический отчет. Т. 1, стр. 88.

¹⁵ Там же.

¹⁶ Там же, стр. 295.

стр. 7

повседневной деятельности профсоюзы активно помогают Коммунистической партии в осуществлении ее экономической политики, добиваются дальнейшего подъема социалистической экономики на основе повышения эффективности производства, улучшения его качественных показателей, ускорения темпов роста производительности труда и научно-технического прогресса.

Увеличился удельный вес рабочих в Советах депутатов трудящихся. Так, среди депутатов Верховного Совета СССР седьмого созыва (1966 г.) рабочие составляли 26,6%, восьмого созыва (1970 г.) - 31,7%, девятого созыва (1974 г.) - 32,7%¹⁷ . В местных Советах, избранных в 1967 г., рабочих было 29,6%, в 1971 г. - 36,5%¹⁸ . В 1975 г. среди депутатов Верховных Советов союзных республик рабочие составляли 31,6%, в Верховных Советах автономных республик - 35,7%, в местных Советах - 40,5%¹⁹ . Рассматривая Советы как самую доступную и самую удобную форму привлечения трудящихся масс к управлению государственными делами, Ленин указывал на особенность представительных органов власти нашего общества, которая заключается в том, что наши "парламентарии должны сами работать, сами исполнять свои законы, сами проверять то, что получается в жизни, сами отвечать непосредственно перед своими избирателями"²⁰ . Так, деятельность депутатов-рабочих - членов постоянных комиссий Верховного Совета СССР направлена на подготовку различных вопросов, выносимых на рассмотрение Верховного Совета, на осуществление контроля за выполнением министерствами и ведомствами законов страны и решений правительства. Депутаты-рабочие высказывают свое отношение к законодательным актам, со знанием дела анализируют обсуждаемые на сессиях и комиссиях вопросы.

Успехи цеха или предприятия определяются четко скоординированной работой всего коллектива. Путь к этому прокладывают рабочие, новаторы и передовики производства, активисты, кровно заинтересованные в том, чтобы сегодня трудиться лучше, чем вчера, а завтра - лучше, чем сегодня. На это направлена общественно-политическая деятельность рабочего класса, которая служит одной из важнейших характеристик современного советского рабочего. Ленин писал об общественных действиях человека: "По каким признакам судить нам о реальных "помыслах и чувствах" реальных личностей? Понятно, что такой признак может быть лишь один: действия этих личностей, - а так как речь идет только об общественных "помыслах и чувствах", то следует добавить еще общественные действия личностей, т. е. социальные факты" ²¹ .

На всех этапах социалистического строительства в нашей стране рабочий класс, выполняя свою ведущую роль в обществе, постоянно принимал участие в управлении экономикой страны, в решении государственных вопросов. Наиболее развитых, умелых, талантливых представителей рабочего класса партия выдвигала на руководящие должности, направляла на учебу в высшие учебные заведения, формируя из них ряды интеллигенции. Этот процесс происходит и сейчас. Но в условиях развитого социалистического общества проблема состоит в том, чтобы широкие слои рабочего класса участвовали в управлении производством, не меняя своего социального положения, продолжая оставаться на своих рабочих местах. Нельзя забывать указание Ленина о необходимости внимательно следить "за действительным состоянием сознатель-

¹⁷ "Правда", 19.VI.1974.

¹⁸ "Правда", 20.VI.1971.

¹⁹ "Правда", 21.VI.1975.

²⁰ В. И. Ленин. ПСС. Т. 33, стр. 48.

²¹ В. И. Ленин. ПСС. Т. 1, стр. 423 - 424.

стр. 8

ности и подготовленности именно всего класса (а не только его коммунистического авангарда)"²² .

Советский рабочий проявляет глубокий интерес к развитию своего предприятия, несет свою долю ответственности и за общее состояние дел и за тот участок, который ему поручен. Он сознает, что является хозяином своей страны и своего производства. Это чувство неразрывно связано с социалистическим обществом, с его достижениями, принципами и правилами; это чувство все более углубляется по мере роста общих успехов коммунистического строительства, воспитательной работы. Л. И. Брежнев подчеркнул это в своем выступлении на XVI съезде профессиональных союзов СССР: "Стремление и возможность внести свой личный вклад в общее дело служат огромным стимулом трудовой деятельности, учат мыслить масштабно, по-государственному, воспринимать общие заботы как свои собственные. Там, где рабочий человек знает, что к его голосу прислушиваются, с ним считаются, что его позиция действительно учитывается при разработке социальных и хозяйственных планов, - там, и только там, он чувствует себя подлинным хозяином производства, хозяином своей судьбы. Так смыкаются задачи политические и задачи производственные"²³ . Особенно ярко это проявляется сейчас, когда идет всенародное обсуждение нового проекта Конституции СССР. Свободный обмен мнениями по коренным вопросам развития нашего общества и государства - ярчайший пример социалистического демократизма. Активно участвуя в обсуждении проекта новой Конституции, советские рабочие еще глубже осознают всю полноту и многообразие своих прав и свобод, величие и значение подлинного народовластия.

Наиболее полно социальная активность советского рабочего выявляется в социалистическом соревновании, особенно в его высшей форме - движении за коммунистическое отношение к труду. На современном этапе развития неизмеримо обогатилось содержание социалистического соревнования, дальнейшее развитие получили его ленинские принципы, пополнился арсенал его форм и методою. Произошли количественные и качественные изменения в составе участников соревнования, расширилась его социальная база. В соревновании сегодня участвует 97,5 млн. человек - это на 22,8 млн. больше, чем в 1972 году. Число участников движения за коммунистическое отношение к труду достигло 57,8 млн. человек²⁴ . Сейчас соревнование практически охватывает весь рабочий класс, все колхозное крестьянство, большие отряды служащих, советской интеллигенции. Его влияние распространяется на все сферы народного хозяйства.

С превращением нашего общества в общество развитого социализма на высокий уровень зрелости поднялось и социалистическое соревнование. Оно все более проявляет себя как действенная форма соединения достижений научно-технической революции с преимуществами социалистической системы хозяйства, все теснее переплетается с механизмом планирования и управления производством, государственными и общественными делами, становится мощным средством комплексного решения задач коммунистического строительства. Нынешний подъем социалистического соревнования - наглядный результат тесного слияния политического и трудового воспитания. По всей стране распространилось движение за принятие встречных планов. Широко подхвачена инициатива коллектива Московского автозавода имени И. А. Лихачева по ускорению внедрения в производство достижений науки и техники, увеличению выпуска продукции высшего качества. Коллективы москов-

²² В. И. Ленин. ПСС. Т. 41, стр. 42.

²³ Л. И. Брежнев. Советские профсоюзы - влиятельная сила нашего общества, стр. 14.

²⁴ "Правда", 22.III.1977.

стр. 9

ского завода "Динамо", Горьковского и Минского автозаводов показали пример повышения производительности труда на основе личных творческих планов каждого работника. С первых дней десятой пятилетки развернулось всенародное социалистическое соревнование под лозунгом: "Повышать эффективность производства и качество работы во имя дальнейшего роста экономики и народного благосостояния!".

Социалистические обязательства оказывают мобилизующее воздействие на соревнующихся, всемерно развивая их инициативу и творческую самодеятельность. Уже в момент выработки социалистических обязательств рабочий самокритично оценивает свои достижения, сравнивает их с достижениями товарищей, обдумывает возможности для повышения производительности труда, изыскивает пути рационализации, усовершенствования производственного процесса. Все это активизирует его творческое мышление, мобилизует волю. Особенно ярко характеризуют развитие советского рабочего личные планы по досрочному выполнению производственных заданий, а также тщательное планирование своего труда. Например, около 1 млн. ленинградских рабочих соревнуются за выполнение пятидневного задания в четыре дня на основе комплексных планов повышения производительности труда. Сейчас это соревнование совершенствуется, приобретает комплексный характер, набирает силу под девизом: "От высокого качества работы каждого - к высокой эффективности труда коллектива!" Только за годы девятой пятилетки ленинградцы получили эффект, равнозначный дополнительному привлечению в промышленность более 40 тыс. рабочих²⁵ .

В ходе социалистического соревнования, участия в разных формах управления государством и производством проявляются черты, которые присущи именно рабочему развитого социалистического общества: творческий характер и глубина мышления, критичность, самостоятельность, дисциплинированность, настойчивость и инициативность. Развитие творческого мышления у рабочего - следствие сочетания умственного и физического труда, подъема образовательного уровня и широкого вовлечения рабочих в процесс рационализации производства и управления им. Дисциплинированность и настойчивость объясняются единством личных и общественных интересов советских людей. Об активной созидательной роли рабочего класса развитого социалистического общества, об огромной ответственности рабочих за судьбы страны свидетельствуют выступления делегатов XXV съезда КПСС. "Все наши помыслы и чаяния направлены на то, чтобы работать сегодня лучше, чем вчера, завтра лучше, чем сегодня, чтобы все наши силы, знания и энергию отдавать борьбе за претворение в жизнь величественных планов партии"²⁶ , - сказал в своем выступлении бригадир комплексной бригады строительного управления N 111 управления "Зеленоградстрой" Герой Социалистического Труда Н. А. Злобин.

Научно-технический прогресс еще более поднимает значение коллективного труда. Чтобы обеспечить нормальное функционирование, а тем более всестороннее совершенствование системы машин, мало усилий отдельных рабочих, специалистов, рационализаторов, требуется деятельность целого коллектива, обладающего научным мировоззрением, системой знаний, квалификацией. Братство рабочих, сложившееся еще в революционной борьбе в условиях капитализма и получившее развитие в период строительства социализма, теперь в зрелом социалистическом обществе, становится нормой отношений всех граждан. Как черта новых общественных отношений, братство проявляется в коллективизме, творческом соревновании, товарищеской помощи и взаимной критике. Коллективизм, не исключающий индивидуальности чело-

²⁵ "XXV съезд Коммунистической партии Советского Союза". Стенографический отчет. Т. 1, стр. 146.

²⁶ Там же, стр. 318.

стр. 10

века, единство общественного и личного, умение руководить и подчиняться, ответственность и активность, трудовое соперничество и взаимопомощь, дисциплина, верность лучшим традициям и новаторство - вот качества современного советского рабочего.

С изменением характера труда в развитом социалистическом обществе и отношения к нему рабочего изменилось и отношение последнего к культуре и образованию. Авторитет знания, науки, образованного человека в глазах рабочего поднялся на огромную высоту. Интенсивная духовная жизнь стала характерной чертой советской действительности, а стремление к знаниям, культуре, широкий круг интеллектуальных запросов - неотъемлемой чертой личности современного рабочего. Требует этого и научно-технический прогресс. Стоять у контрольного пульта цеха, предприятия, ремонтировать сложную аппаратуру могут лишь те рабочие, которые обладают обширными знаниями и умело используют технику. Об этом говорил на XXV съезде КПСС бригадир шахты "Нагорная" Кемеровской области Герой Социалистического Труда Е. И. Дроздецкий: "Неузнаваемо изменились условия труда в забое, да и сам шахтер уже стал совсем другим. Физической силой он не обеднел, но главное в нашем деле теперь - знание и умелое использование техники"²⁷ .

Изменение профессиональной структуры рабочего класса предполагает в качестве главнейшего условия рост его образовательного уровня. Всякий, кто взялся за великое дело строительства коммунизма, говорил Ленин, "должен понять, что только на основе современного образования он может это создать, и, если он не будет обладать этим образованием, коммунизм останется только пожеланием"²⁸ . В 1959 г. на 1 тыс. рабочих высшее и среднее специальное образование имели 22, среднее общее - 62, неполное среднее - 312, начальное - 412, а в 1970 г. - соответственно 37, 162, 387, 308²⁹ . В 1976 г. 68% рабочих в СССР имели высшее, полное среднее, среднее специальное или неполное среднее образование³⁰ .

В период развитого социалистического общества под воздействием научно- технической революции постепенно формируется рабочий человек- интеллигент. Выполняя обязанности рабочего по профессии, он фактически становится или уже стал интеллигентом по образованию и творческому диапазону. Это представители высококвалифицированного отряда рабочего класса. По данным Всесоюзной переписи населения 1970 г., на рабочих местах было занято около 2,5 млн. людей с высшим, незаконченным высшим и средним специальным образованием (примерно 11,5% всех занятых в народном хозяйстве лиц с таким образованием)³¹ . В промышленности СССР таких рабочих насчитывается до 700 тыс. человек, но темпы роста этой части рабочего класса исключительно велики³² . "Современный уровень производства, научно-технический прогресс, - отмечал Л. И. Брежнев, - все больше сближают труд рабочего и крестьянина с трудом инженера, техника, агронома. Важную роль здесь играет быстрый рост культуры всего населения. Партия добивается того, чтобы все рабочие, все крестьяне стали интеллигентными в самом широком смысле этого слова, в полной мере применяли свои творческие способности, активно участвовали в духовной жизни всего нашего общества"³³ . Образование - один из важней-

²⁷ Там же, стр. 152.

²⁸ В. И. Ленин. ПСС. Т. 41, стр. 307.

²⁹ "Вестник статистики", 1973, N 3, стр. 86.

³⁰ "Народное хозяйство СССР в 1975 г.". Статистический ежегодник. М. 1976, стр. 38.

³¹ "Итоги Всесоюзной переписи населения 1970 г.". Т. V. М. 1972, стр. 26, 66.

³² "Воспроизводство рабочей силы и повышение эффективности использования трудовых ресурсов". М. 1971, стр. 121.

³³ Л. И. Брежнев. Ленинским курсом. Т. 2. М. 1973, стр. 105.

стр. 11

ших факторов сближения рабочего класса и интеллигенции. Совершенствование форм и методов общего и специального образования рабочих ускоряет этот процесс, приближает время исчезновения существенных различий в образовательном уровне между рабочим классом и интеллигенцией.

Современное производство требует постоянного повышения не только общеобразовательного уровня рабочих, но и их производственной квалификации. Квалифицированный рабочий в наши дни обладает математическими, естественнонаучными и общественно-политическими знаниями. В связи с этим возрастают требования к системе подготовки и повышения квалификации рабочих социалистического производства. В 1975 г. около 30% от общего числа всех рабочих получили новую профессию или повысили квалификацию (в 1965 г. - 21,6%)³⁴ . Однако между отдельными звеньями системы подготовки и переподготовки рабочих в рамках отрасли (школы, курсы, профессионально-технические училища, институты и т. п.) не всегда налажены необходимая связь и координация, зачастую отсутствует целостное, в достаточной мере научно обоснованное управление отдельными элементами системы.

Социологическое исследование, проведенное автором на заводе "Красная Этна" (г. Горький) и Заволжском моторном заводе имени 50-летия СССР (г. Заволжье, Горьковская обл.), подтверждает факт значительного возрастания за последние годы культурно-технического уровня рабочих. Уже к середине 60-х годов Заволжский завод по уровню автоматизации и конвейеризации был одним из крупнейших в Европе. Удельный вес автоматического оборудования превышал 87%, была завершена полная конвейеризация³⁵ . На этом заводе в настоящее время действует свыше 100 автоматических и поточных линий, имеется шесть комплексно-механизированных цехов³⁶ . Высок уровень автоматизации и комплексной механизации и на заводе "Красная Этна". По данным отделов кадров этих предприятий, 30% всех рабочих имеют среднее и среднее специальное образование. Из числа опрошенных рабочих пяти автоматизированных цехов 15,6% имеют высшее и среднее специальное образование, 69,5% - среднее (полное и неполное) и только 14,9% - начальное образование. Среди рабочих с начальным образованием 56,6% составляют лица в возрасте 40 - 60 лет. Больше половины рабочих (54,3%) заняты ремонтом и наладкой автоматов и линий, работают операторами либо на конвейерах и сложных станках, лишь 11,8% заняты ручным трудом. Рабочие автоматизированных цехов имеют высокие разряды и среднемесячные нормы выработки: 33,2% - V-VI разряды, 42,8% - III-IV, 13,8% - I-II разряды; 73,1% рабочих выполняют среднемесячную норму выработки на 100 - 140%. Среди высококвалифицированных рабочих VI разряда 15,9% имеют среднее специальное образование, 59,1 % - среднее (полное и неполное) и только 25% - начальное (в основном рабочие старшего возраста с большим стажем работы на предприятии). Рост профессионального уровня рабочих осуществляется через производственно-технические курсы, курсы повышения квалификации, школы коммунистического труда. 1,5% опрошенных рабочих повышают свою квалификацию на курсах целевого назначения, 30,5% - индивидуальным, 13,3% - бригадным методом, 2,4% - на производственных курсах, 9,7% - в школах коммунистического труда.

Социологические исследования на заводах "Красная Этна" и Заволжском моторном выявили некоторые закономерности: четко просле-

³⁴ Рассчитано по: "Народное хозяйство СССР в 1975 г.", стр. 559; "СССР в цифрах в 1974 году". М. 1975, стр. 161.

³⁵ "Рабочий класс и технический прогресс. Исследование изменений в социальной структуре рабочего класса", стр. 69.

³⁶ Н. Китаев. На научную основу. "Экономическая газета", 1975, N 6, стр. 15.

стр. 12

живается связь между квалификацией рабочего, его образованием и уровнем культурных потребностей. Советский рабочий "с повышением общеобразовательной и профессиональной подготовки все больше приобщается к искусству, к художественному творчеству, заметно расширяется круг его запросов и интересов. В ходе коммунистического строительства растут духовные потребности рабочего, развиваются его творческие возможности. Он участвует в выступлениях самодеятельных коллективов, выставках народного творчества, фестивалях кинолюбителей. Так, металлург-вальцовщик Верх- Исетского завода (Свердловская область) И. В. Арзамасцев пишет картины, хорошо знает классическую музыку. 43 года участвует в народном театре Дворца культуры Усть-Катавского вагоностроительного завода на Урале слесарь-сборщик Ф. П. Есарев. За эти годы он исполнил более 100 ролей, в том числе в таких спектаклях, как "Любовь Яровая", "Платон Кречет", "Трибунал". 30 лет занимается в этом коллективе токарь Н. П. Дмитриева. Любительское искусство стало неотъемлемой частью их жизни, помогло им поднять уровень собственного художественного развития, стать высококультурными людьми³⁷ .

Исследования, проведенные Государственной библиотекой СССР имеем В. И. Ленина в небольших городах, показали, что там 82% рабочих систематически читают книги и статьи по вопросам международной политики, 71% - по вопросам внутренней жизни страны, 66% - по вопросам морали и воспитания, 45% - специальную научную и техническую литературу, 33% - научно- популярные книги³⁸ . Аналогичные результаты были получены при опросе рабочих Московской и Горьковской областей.

Библиотеки привлекают большое число рабочих-читателей. Собственные библиотеки и формуляры рабочих - читателей заводских библиотек свидетельствуют об их активном интересе к книге. Очень важно при этом, как было отмечено в постановлении ЦК КПСС "О повышении роли библиотек в коммунистическом воспитании трудящихся и научно-техническом прогрессе" (май 1974 г.), чтобы библиотечные работники способствовали приобщению рабочего человека к ценностям духовной культуры, помогали ему правильно использовать книги для повышения своего культурно-технического уровня³⁹ .

В головной библиотеке завода "Красное Сормово" (г. Горький) насчитывается более 250 тыс. книг, вместе с филиалами она обслуживает более 25 тыс. читателей. Библиотека проводит читательские конференции, диспуты, встречи с писателями и учеными, консультации для рабочих, обучающихся в техникумах и вузах. В большинстве формуляров сормовичей записаны произведения основоположников марксизма-ленинизма, художественная и техническая литература. Анализ читательских интересов показывает, что грань между читателем-рабочим и читателем-инженером все более стирается, и это убедительно свидетельствует о духовном росте рабочих.

Возросший культурный уровень рабочих позволяет им осуществлять новые социальные функции. Все более массовым явлением становится рабочий - лектор, пропагандист, агитатор. Увеличивается число рабочих - членов редколлегий стенных и многотиражных газет, рабочих корреспондентов.

Таким образом, в условиях зрелого социализма в развитии личности рабочего произошел качественный скачок: в сознании рабочего утвердились коммунистическое мировоззрение и нравственность, окреп-

³⁷ "Неделя", 1976, N 12, стр. 10 - 11; "Советская культура", 20.II.1976. ,

³⁸ "Современные проблемы социологии". М. 1974, стр. 80 - 81.

³⁹ "КПСС о формировании нового человека". Сборник документов и материалов (1965 - 1976). М. 1976, стр. 177.

стр. 13

ла его тяга к активной общественной жизни. Высокая сознательность, дисциплинированность, организованность и коллективизм рабочего класса определяют его ведущее положение в системе социалистических общественных отношений, и это положение укрепляется по мере того, как растут культура, образованность, политическая активность рабочих. Эти особенности рабочего класса определяют формирование соответствующих черт личности передового рабочего. Все больше становится рабочих, которые в совершенстве овладели своей профессией и, имея среднее образование, продолжают учиться, осваивать передовые достижения науки и техники⁴⁰ .

Успехи в формировании личности современного рабочего не снимают необходимости настойчивой систематической работы по воспитанию коммунистического сознания у всех членов общества. На дальнейшее его развитие действуют изменения условий труда, происходящие под влиянием научно-технического прогресса, рост материального благосостояния и свободного времени, совершенствование образования и воспитания, активное участие в общественной деятельности. В сфере производства также остаются нерешенные проблемы: низкая квалификация некоторых категорий рабочих, отсутствие интереса к своей работе у отдельных представителей малоквалифицированных профессий, нарушения трудовой дисциплины. Это, конечно, тормозит развитие производства. Однако достигнутые результаты в формировании нового отношения к труду дают уверенность в том, что эти проблемы будут решены.

Социалистическая действительность, советский образ жизни - благодатная почва для всестороннего формирования личности, в том числе и личности рабочего. Советский общественный строй обладает всеми условиями для воспитания нового человека. В десятой пятилетке страна будет располагать примерно вдвое большими материальными и финансовыми ресурсами, чем за истекшие 15 лет, что создает новые возможности для решения основных социально-экономических задач, поставленных Программой партии, XXIV и XXV съездами КПСС. Это относится прежде всего к дальнейшему повышению благосостояния советских людей, улучшению условий их труда и быта, значительному прогрессу здравоохранения, образования, культуры - ко всему, что способствует формированию нового человека, всестороннему развитию личности, совершенствованию социалистического образа жизни. Но наличие объективных условий не означает, что этот процесс произойдет сам по себе. На передний план выдвигается целенаправленная деятельность партии, всего советского общества, всех его организаций.

Воспитание нового человека партия считает своей главнейшей задачей и применяет для этого все формы и методы идеологического воздействия. В 1966 - 1975 гг. ЦК КПСС и Совет Министров СССР приняли постановления, направленные на дальнейшее совершенствование общеобразовательного и профессионального уровня рабочих, развитие изобретательского и рационализаторского дела в стране, улучшение идейно-политического воспитания трудящихся. Особое внимание в этих постановлениях уделялось подготовке молодой смены рабочего класса. Вопросы повышения общеобразовательного, культурного, профессионального уровня рабочих систем этически обсуждаются на съездах и пленумах ЦК КПСС, профсоюзов СССР, комсомола, на пленумах и бюро обкомов, горкомов, райкомов партии. На заводах и фабриках работают общезаводские и цеховые комиссии по вовлечению производственников в школы рабочей молодежи, техникумы, институты. Вопросам учебы, повышения квалификации, духовного роста трудящихся

⁴⁰ "Материалы XXIV съезда КПСС". М. 1973, стр. 73.

стр. 14

отводится значительное место в планах экономического и социального развития предприятий.

XXIII съезд КПСС постановил, чтобы каждое предприятие наряду с производственным планом имело единый комплексный план всестороннего социального развития коллектива, в котором предусмотрены меры по постепенному уменьшению социально-экономических различий между работниками физического и умственного труда, разработана программа роста их культурно-технического уровня⁴¹ . В настоящее время только в Ленинграде и Ленинградской области 950 трудовых коллективов живут и работают по планам экономического и социального развития. Осуществление такого плана в объединении "Светлана" позволило значительно поднять уровень образования рабочих, повысить их средний квалификационный разряд. Эти результаты можно объяснить тем, что инициаторами и создателями комплексного плана экономического и социального развития коллектива стали сами рабочие, генеральный директор, инженеры, партийные работники, "То, что мы сообща задумали и планировали, мы сообща и осуществляем, - сказал фрезеровщик механосборочного цеха М. И. Иванов. - План зарождался непосредственно на участках, в цехах, отделах предприятия. Его проект горячо обсуждался на рабочих собраниях. Коллективная работа над планом и его осуществление явились деловой школой хозяйствования. Люди глубже почувствовали силу и авторитет рабочего слова и дела"⁴² . Такие планы сейчас создаются не только в отдельных коллективах, но и в масштабах района, области, республики. Искусство планирования социального развития коллектива требует умения видеть завтрашний день, способности определить, какие социальные последствия повлечет за собой то или иное мероприятие, связанное с внедрением новой техники, достижений и открытий научной мысли.

В развитии активности советских рабочих, упрочении их высоконравственного сознания и поведения огромную роль играют осуществленные по инициативе ЦК КПСС меры по повышению социальных функций трудовых коллективов. Особое значение в этом плане имеют постановления ЦК КПСС "О работе по подбору и воспитанию идеологических кадров в партийной организации Белоруссии" и "О работе партийной организации Минского тракторного завода по повышению производственной и общественно-политической активности трудового коллектива"⁴³ . В трудовом коллективе осуществляется наиболее тесная связь воспитания и образования трудящихся с жизнью, с практикой коммунистического строительства, проявляется все богатство человеческой натуры советских рабочих. Поэтому очень важно целенаправленно совершенствовать социальную микросреду, внутриколлективные отношения, играющие в процессе воспитания такую же важную роль, как и совершенствование всех средств идейно-воспитательной работы, которыми располагает коллектив. "Необходимо, - указывает ЦК КПСС, - глубоко разрабатывать пути и методы активизации трудовых коллективов в коммунистическом строительстве, отрабатывать систему взаимодействия технико-экономических, организационных, идеологических и других факторов в воспитании трудящихся. Полнее использовать планирование социального развития производственных коллективов для повышения трудовой и общественной активности трудящихся, эффективности идейно-политического воспитания"⁴⁴ .

⁴¹ См. "XXIII съезд Коммунистической партии Советского Союза". Стенографический отчет. Т. I. М. 1966, стр. 146.

⁴² Цит. по: М. Васин, Ю. Захаров. Кто управляет фирмой. "Правда", 13.VI.1972.

⁴³ "КПСС о формировании нового человека", стр. 140, 186.

⁴⁴ Там же, стр. 191.

стр. 15

В облике современного советского рабочего органично сочетаются сознательность труженика индустрии, приобщенного к интеллектуальной деятельности, и активного борца за новую жизнь, утверждающего высокие нормы человеческих отношений. Рабочий класс, будучи ведущей силой нашего общества, выражает общенародные интересы: его могучая созидательная энергия направлена на успешное осуществление социально-экономических задач, поставленных XXV съездом КПСС, решений майского (1977 г.) Пленума ЦК КПСС. Личность современного советского рабочего формируется на основе достижений предшествующей истории, накопленного опыта прошлого. Она непрерывно развивается и совершенствуется. Взгляды, убеждения и идеалы передового рабочего развитого социалистического общества определяют настоящее и будущее нашей Родины, строящей коммунизм. Сейчас, в ходе всенародного обсуждения проекта новой Конституции СССР, которое развертывается в период подготовки к 60-летию Великой Октябрьской социалистической революции, советский народ под руководством Коммунистической партии ведет напряженную работу по осуществлению решений ее XXV съезда. Обсуждение проекта Конституции СССР превратилось в мощный стимул дальнейшей активизации общественной жизни страны, пробудило в рабочем классе, колхозном крестьянстве и интеллигенции новые творческие силы, придало еще больший размах социалистическому соревнованию за успешное выполнение заданий десятой пятилетки, за достойную встречу юбилея Великого Октября.

Постоянный адрес данной публикации: