1921 год
1 января. Решила отдохнуть и к экзаменам не готовилась. Перечитывала Анненского, почти все наизусть, систематизировала свои мысли о нем для предполагаемого доклада.
2 января. Ничего не делала. В базе был Подъячев, много говорили - об Анненском и Лоренцо Медичи. Относили книги Ковалевскому и Андрееву.
3 января. Понедельник. В базе не была. Очень много занималась. Начала готовиться к экзамену по новой истории (эпоха Возрождения. Экзамен состоит из двух частей, второй я наметила Французскую революцию). Готовлюсь по книге Сингалевича "Эпоха Возрождения", Казань, 1912. Конспектирую. Тороплюсь. Прошла четыре билета, начала пятый. Все знакомо уже. Читала Анненского и Лоренцо Медичи.
4 января. Кончила учебник Сингалевича "Эпоха Возрождения". Конспектировала. Прошла 7 билетов (а дальше надо по Карееву). Грацианский дал Кареева. Читала Анненского и Анну Ахматову.
5 января. Совершенно больна, плакала даже. Очень устала голова. Прочла только статью Фриче в "Русской мысли" "Салонная жизнь эпохи Возрождения", 1897, 4 и проконспектировала. Пришлось лежать.
6 января. Совсем больна, неужели переутомилась? Голова устала, болит, беспокойное настроение, хочется жаловаться и плакать. Начала списывать "Кипарисовый ларец" И. Анненского. Начала заниматься реформацией по Карееву, "История Западной Европы в новое время", т. 2, конспектирую. Прошла 8-й билет. Читала литографированный курс Форстена1 "Лекции по новой истории". Узнала, что умер Петр Григорьевич Архангельский.
7 января. 1-й день Рождества. Много читала, списывала Аннненского и думала о нем. По Карееву прошла 9-й билет и начала 10-й. Достала у Подъячева статьи Архипова и Митрофанова об Анненском и прочла их.
8 января. Много думала об Анненском, записала ряд мыслей. Утром бегала к Семенову сказать о смерти Архангельского. Вечером у Ковалевского доклад на тему "Достоевский и Федоров", после - обмен мнениями.
9 января. Похороны Архангельского. Прочла статью Пунина "Жизнь в поэзии Анненского" в "Аполлоне", 1914, 10. Очень много думала об Анненском, записала ряд мыслей. Кончила 10-й билет. Читала "В огне" Барбюса.
10 января. Ничего не делала. Весь день ходила доставала книги, а вечером писала терцинами 2 .
11 января. Читала "В огне" Барбюса. Прошла 11-й билет. Прочла ход фактических событий Реформации по учебнику Кареева. Написала завещание.
12 января. Завтра домком сдает белье. Весь дом сидел над моими петлями и я сама. Утром база и заседание (районное) библиотекарей, читала на нем доклад о Лермонтове. От доклада, беготни и петель устала буквально до полусмерти. Вечером
Продолжение. Начало см. "Вопросы истории", 2004, NN 10, 11.
стр. 113
заседание Ассоциации "Кружок текущих мыслей", делала доклад "Типы читателей среди красноармейцев". Обидела Эрлиха - не дала завещания.
13 января. Немножко занималась, глава Кареева о Цвингли3 . Утром база и беготня, была в библиотеке университета, в Политотделе, записалась в профсоюз. Вечером долго был Эрлих.
14 января. Начала читать главу о Кальвине. Весь вечер писала стихи.
15 января. Ничего не делала. Весь день были люди (Луриа, Верочка Благовидова, Берг, Лида Евреинова) и потом концерт в студии (драматической) при Наркомпросе.
16 января. Просмотрела относящийся к новому времени материал у Кулишера в его книге "Лекции по истории экономического быта Западной Европы", изд. 1918. Кончила главы о Кальвине у Кареева в "Истории Западной Европы". Конспектировала. Занималась в папиной лаборатории.
17 января. Просмотрела книгу Бурхгардта "Культура Италии в эпоху Возрождения", т. 2, Спб, 1906. Смотрела "Бокаччио, его среда и сверстники" Александра Веселовского, т. 1 и 2 и его же "Вилла Альберта". Была на лекции по истории капитализма Грацианского в экономическом кружке Ассоциации общественных наук. Прочла статьи Венгеровой о прерафаэлитах, Данте Габриэле Росетти и Оскаре Уайльде в сборнике "Английские писатели 19 века" (приблизительно передаю заглавие). Много говорила с Эрлих.
18 января. Больна. Ничего не могу делать. Читала снова статью Архипова об Анненском "Никто и ничей", читала "Иверки" Максимилиана Волошина и книгу Библии "Юдифь". Много лежала.
19 января. Написала подробный конспект завтрашнего доклада на заседании общественных наук в память Архангельского на тему "Покровский и Рожков как типы исторических исследователей". Начала повторять билет по эпохе Возрождения. Читала Зомбарта "Современный капитализм", 1 т., 2-й выпуск, 12 главу. Заседание Кружка текущих мыслей, я председательствовала. Были два небольших доклада: Луриа о книге Никольского "К вопросу о некоторых затруднениях при изучении экономических явлений" и Эрлиха о первом томе Брюсовского издания Пушкина. Читала "Иверки" Волошина.
20 января. Читала статью Каутского "Век гуманизма и Реформации" в "Северном вестнике", 1889, 12; 1890, 2. Просматривала конспект доклада о Покровском и Рожкове, но он не состоялся и перенесен на воскресенье. Читала Блока, 3-ю книгу стихов. Письмо от Бори4 .
21 января. Читала Блока. Повторила 2, 3, 4 и часть 6-го билета программы по Возрождению. Кончила читать вчерашнюю статью Каутского. Больна. В библиотеку не ходила. Читала "Современный капитализм" Зомбарта и описывала "Кипарисовый ларец".
22 января. Повторила 5, 6 и 7 билеты. Записывала мысли. Читала Блока и "Иверки" М. Волошина. Написала цикл "В гробу"5 . Читала стихи Кузмина6 в "Чтеце и декламаторе", т. 3, изд. 2. Прочла "95 тезисов Мартина Лютера" Сингалевича, Казань, 1915.
23 января. Прочла и тщательно проконспектировала два первые периода немецкого гуманизма по учебнику Сингалевича. Читала доклад в Ассоциации общественных наук "Покровский и Рожков как типы исторических исследований. (Памяти П. Г. Архангельского, профессора русской историографии)". Больна. Заседание союза поэтов в честь уезжающего Безыменского7 . Доклад Клюевой о его творчестве и его доклад о самом себе.
24 января. Бегала, доставала книги по Возрождению и Реформации. Очень устала. Совсем больна.
25 января. Много и с наслаждением занималась. Читала о Лютере, штудировала приведенные там документы, делала их письменный разбор. Читала о Лютере и крестьянской войне у Кареева в т. 2 "Истории Западной Европы" (2-й раз). Читала Виллари "Николо Макиавелли и его время", изд. Грядущий день, 1914. Делала много заметок. Читала Мережковского "Трилогия", т. 1, где о Макиавелли и Чезаре Борджиа. Повторила некоторые места по учебнику Сингалевича "Эпоха Возрождения". Читала "Иверки" Волошина.
26 января. Читала Виллари "Николо Макиавелли и его время", делала заметки. Списывала стихи Анненского. Повторяла некоторые билеты по программе новой истории (эпоха Возрождения, гуманизм и Реформация). Совершенно больна.
27 января. Списывала "Кипарисовый дворец". Больна, не ходила на службу. Читала "Письма" Флобера и "Иверки". Был Эрлих.
28 января. Весь день лежала. Очень плохо. Читала "Иверки" М. Волошина.
29 января. Кончила списывать "Кипарисовый дворец" Анненского. Читала "Иверки". Была Тронина.
стр. 114
30 января. Больна. Лежу. Был Эрлих и днем и вечером, много говорили, между прочим, о Максимилиане Волошине.
31 января. Очень плохо. Лежу, повышена температура, хочется умереть. Читала "Иверки". Кажется, больше ничего не делала.
1 февраля. Больна. Лежу. Очень плохо. Читала Библию - "Песнь песней" и "Книгу Иова".
2 февраля. Читала "Иверки" М. Волошина. Читала "Осенние озера" Кузмина и "Пепел" Андрея Белого. Больна. Лежу.
3 февраля. Больна. Лежу. Много занималась: читала "Эпитеты у Тургенева" в сборнике "Творчество Тургенева", под редакцией Розанова, Соколова, М., 1920. Исследовала эпитеты у М. Волошина в "Иверках", подсчитывала, сделала ряд заметок об исследовании эпитетов, но не записала начисто. Читала "Осенние озера" Кузмина.
4 февраля. Больна. Лежу. Много читала "Иверки" со "Словарем мифологии и древностей" (краткий, под редакцией Корша).
5 февраля. Читала Кузмина "Осенние озера" и "Иверки" М. Волошина. Больна. Очень слаба. Встала. Эрлих. Смотрела еврейскую Библию с русским переводом.
6 февраля. Именины Ксаны. Днем Эрлих. Читала "Иверки", статью о М. Волошине, его автограф и стихи в "Книге о русских поэтах последнего десятилетия" М. Гофмана, изд. Вольф, "Осенние озера" Кузмина. Списывала стихи из "Иверки".
7 февраля. Очень болит голова. Больна. Списывала стихи из "Иверки". Был Эрлих, много говорили.
8 февраля. Умер профессор [Н. М.] Петровский. Ничего. Шила себе ботинки. Больна.
9 февраля. Больна. Записала ряд мыслей об "Иверках" М. Волошина. Прочла статью Булдеева "Анненский как поэт", которую привез Подъячев, вырвана из какого-то журнала. Читала отдел "Политическое положение Италии к концу 15 века" в книге Виллари "Николо Макиавелли и его время", 1914, т. 1. Делала заметки. Начала читать сатиру Эразма Роттердамского "Похвала глупости", с предисловием и в переводе А. Кирпичникова, М., 1884. Прочла и предисловие.
10 февраля. В первый раз после болезни вышла на службу. Был Эрлих. Читала "Похвала глупости" и делала заметки.
11 февраля. Все утро делала заметки о "Похвале глупости", сделала мелко несколько листов. Читала-просматривала "Церковь и государство в Женеве 16 в. в эпоху кальвинизма" профессора Р. Виппера, М., 1894 ("Ученые записки Императорского Московского университета", вып. 21) и делала заметки. Вечером устала, изнервничалась и не заставляла себя заниматься, т.к. очень не хотелось.
12 февраля. Ничего не делала, было много беготни. Вечером долго был Эрлих, говорили о методах литературного исследования. Читала "Белую стаю" Анны Ахматовой. Прочла "Младенчество" Вяч. Иванова, изд. Алконост, Пб, 1918 (принес Вова).
13 февраля. В библиотеке много занималась, повторила 3 билета по Реформации. Вечером повторяла дальше. Была на докладе Эрлих "О творчестве Валерия Брюсова", на первой половине (мотивы эротики).
14 февраля. Весь день занималась в библиотеке всеобщей истории, смотрела фототипию с "95 тезисов Лютера"; читала Янсена8 , часть его 1 тома "История немецкого народа в исходе средних веков" под заглавием "Экономическое, правовое и политическое состояние германского народа накануне Реформации", 16 немецкое издание, СПб, 1898. Читая все эти книги, делала заметки. Вечером долго был Вова Эрлих. Очень хорошо. После его ухода много занималась. Совершенно кончила повторять всю программу к экзамену по истории гуманизма и Реформации.
15 февраля. Весь день списывала циклы9 . Вечером начала готовиться к экзамену по французской революции (хотя очередного экзамена по гуманизму и Реформации еще не сдала). Очень нравится Токвиль10 и легко читать. Записала несколько мыслей о нем.
16 февраля. Переписала в отдельное "Издание" все стихи "Моему последнему". Повторила мысленно всю программу по гуманизму и Реформации, кроме последнего билета. Долго говорила с Вовой в библиотеке.
17 февраля. Пошла экзаменоваться к Сингалевичу, но он не пришел. Был Зимнинский, Чередова и Вова (последовательно). Начала читать "Сказание о погроме" Бялика.
18 февраля. Рано встала и занималась.
19 февраля. Вечером был Вова, Роза Левидова и Борис Зимнинский, очень долго.
20 февраля. Утром ходила к Грацианскому за книгами, встретила Чистовича11 , который сказал, что вчера Совет университета вотировал мне почетный отзыв за сочинение. Не верю, пока сама не увижу, т.е. надо выяснить одну вещь. Кончила Токвиля и проконспектировала (почти 100 страниц), в библиотеке был Вова, хороший.
стр. 115
21 февраля. Понедельник. В библиотеке не была, но весь день шила себе ботинки. Вечером был Вова.
22 февраля. Была в первый раз на практических занятиях у Грацианского по каролингскому Возрождению, разбор документов, в учебном издании под редакцией Егорова. Узнала, что мое сочинение получило почетный отзыв, единственную теперь степень ученого признания, т.к. "медалей нет".
23 февраля. Занималась в библиотеке к экзамену по французской революции и утром дома, читала. Вечером с Вовой заглянула на выставку в память [П. А.] Кропоткина12 (книжную); вечером повторяла о гуманизме и Реформации, т.к. завтра, м. б., держу экзамен. Повторила до Лютера 1517 г. включительно.
24 февраля. Утром повторяла материал своих заметок по Реформации. Сдала экзамен по гуманизму и реформации у С. П. Сингалевича. Спрашивал о Бурхгардте, классической школе и о диссертации Виппера. Очень усиленно занималась французской революцией. Прошла два билета, 6 и 7. Начала 8-й. Читала Кареева, Олара, Тэна и просматривала свои прошлогодние записки. Читала "Голубень" С. Есенина, М., 1920.
25 февраля. Мое рожденье. Перечла статью Олафа в "Очерках и лекциях по истории Французской революции", Пгр, 1908.
26 февраля. Нездорова, все время лежу. Немного читала Кареева "История Западной Европы в новое время", для 8-го билета. Боялась утомиться и сознательно сделала мало. Заметки.
27 февраля. Много читала Бялика в авторизованном переводе Жаботинского и предисловие Жаботинского. Много лежала, нездорова. Готовилась к экзамену по французской революции, кончила 8 и начала 9-й билет, главным образом по Карееву. Делала заметки.
28 февраля. Много занималась, кончила 9 билет и прошла 10, 11 и 12. Читала Кареева "История Западной Европы в новое время", т. 3. Вечером долго был Волченок.
1 марта. Прочла утром в 3 томе Кареева все, относящееся к 13 билету. Вечером, сейчас же после обеда, пошла в университет в кабинет всеобщей истории. Очень много занималась, просмотрела бегло заглавия книг в обоих шкафах по новой истории. Начала просматривать переписку Марии Антуанетты. Уже дома (утащила книги из кабинета) кончила ее просматривать, делала заметки. Читала "большого Олафа" "Политическая история Французской революции", делала заметки. Все подробные заглавия упомянутых трудов помещены в списке книг, приложенном к заметкам. Просмотрела материал заметок, первые 18 листов. Очень много видела Вову, и днем и вечером. Очень хорошо.
2 марта. Утром занималась в кабинете всеобщей истории, читала Петрова "Лекции по всемирной истории", т. 4, главу от историографии Французской революции. Продолжала это чтение в базе. Делала заметки. Вечером опять занималась в кабинете. Просмотрела кучу документов по истории Французской революции. Смотрела опять маленького и большого Олафа. Несколько раз просматривала материал заметок. Три раза виделась с Вовой.
3 марта. Утром сдала экзамен у Сингалевича по истории Французской революции. Спрашивал об Олафе и Тэне и мелкие вопросы. Хорошо отвечала. Вова ждал. Начала готовиться по истории новой философии, читала Фалькенберга "История новой философии" под редакцией Введенского, СПб, 1894. Вечером на докладе [Г. Я.] Трошина13 "Строение психики". Была с Вовой.
4 марта. Костя Сотонин узнал, что я готовлюсь по новой философии и сразу поставил "Весьма удовлетворительно", а в канцелярии зачли. Очень весело. Начала шить белые туфли.
5 марта. Весь день шила белые туфли. Вечером был Волк.
6 марта. Кончила писать (намеченные главы, до рассуждений о Боге). Делала заметки, но черновые. Вечером большой "Вечер лирики" от Союза поэтов, выступала со стихами, удачно.
7 марта. Утром переводила взятую часть для завтрашних практических занятий. Вечером сначала много лежала, затем был Волк и потом Анучин14 и Левидов, весь вечер заняли. Уже поздно кончила переводить параллельные места к 20 главе. Нездорова.
8 марта. Практические занятия по каролингскому Возрождению у Грацианского. Вечером много лежала, потом прочла-просмотрела "Метафизику любви" А. Шопенгауэра, СПб, 1898 и "О воспитании детей господина Локка. С французского на российский переведено Поповским", М., 1788, часть 1 и 2. Просмотрела еще "Письмо к Гоголю" Белинского, с предисловием Венгерова, СПб, 905. Нездорова, много лежала.
стр. 116
9 марта. Начала читать о Локке у Фалькенберга, делала заметки (до библиотеки). Потом все время было занято. 4 раза виделась с Волком и потом вечером, как только ушел Вова, пришел Анучин. Поздно вечером, лежа уже в постели, решила не готовиться к экзамену по новой философии, потому что она сейчас меня не интересует, и я ее очень плохо понимаю. Перечитывала свои заметки об Анненском, говорила некоторые его стихи, готовясь к докладу, который будет в воскресенье.
10 марта. Болит горло, потому не была в базе. Недовольна проведенным днем, но виною отсутствие нужных книг. Перечитала все статьи об Анненском: Н. Пунин "Проблема жизни в поэзии И. Анненского", Аполлон, 1914, 10; "Никто и ничей (Лирика Иннокентия Анненского)", статья Архипова в сборнике его "Миртовый венец", М., 1915; Александр Буддеев "И. Ф. Анненский как поэт" (дал Подъячев, откуда-то вырвано, судя по бумаге и шрифту, изд. "Жатва"); профессор Митрофанов "Иннокентий Анненский", помещено в "Русской литературе XX века", под редакцией Венгерова, изд. "Мир". Делала выписки. Перечла все ранее сделанные заметки об Анненском, систематизировала материал и написала конспект доклада на воскресенье. Записала свои мысли о Волошине, об эпитете и об общих курсах.
77 марта. Прочла две первые главы о Каролингах, конспектировала. Просматривала план доклада об Анненском.
12 марта. Просмотрела план доклада об Анненском. Написала десять стихотворений для Волченка. Была на вечере в честь Ланэ.
13 марта. Переделала весь план доклада об Анненском. Тщательно изучала план. Вечером читала доклад "О поэзии Ин. Ф. Анненского" без всякого конспекта и все стихи говорила наизусть, очень удачно. Анучин поклонился в землю.
14 марта. Ничего. Брала ванну, чинила чулки, бегала весь день с Вовой. Достала Тураева.
15 марта. Практические занятия у Грацианского, переводила 21 и 22 главу. Грацианский знакомил со справочниками по средним векам. Доставала книги по Востоку.
16 марта. Начала готовиться к экзамену по истории Древнего Востока по учебнику М. М. Хвостова "История Древнего Востока", Казань, 1909. Прочла и проконспектировала 62 страницы.
17 марта. Прочла и проконспектировала 50 страниц хвостовского "Востока", еле-еле. Конспектировать не кончила.
18 марта. Проконспектировала конец вчерашней "порции". Дальше прочла, до 147 страницы.
19 марта. Читала дальше хвостовский "Восток", прочла до 232 страницы. Не конспектирую. Пользовалась М. Хвостов "История восточной торговли греко-римского Египта", Казань, 1907.
20 марта. Читала курс Хвостова дальше до 290 страницы, т.е. 58 страниц.
21 марта. Кончила курс Хвостова. Начала составлять таблицу-конспект по истории Египта, пользуясь принципом деления явлений на экономические, социальные, политические и духовные явления. Закончила ее относительно трех групп явлений египетской истории. Читала "Иверки".
22 марта. Утром в библиотеке всеобщей истории просмотрела внимательно иллюстрации. Там же просмотрела "Древний мир", изборник источников по культурной истории Востока, Греции и Рима под редакцией Тураева и Бороздина, часть 1, "Восток", М., 1915. Прочла три первые гимна - Озирису и Изиде, Амону-Ра и Атону. Делала заметки. Изучала свою сравнительную таблицу по истории Египта. Записала в ней все существенное о египетской религии. Читала "Иверки" М. Волошина. Вечером начала конспектировать отдел об Ассиро-Вавилонии по курсу Хвостова. Очень болит бок, на душе тяжело.
23 марта. Ничего не делала. Много писала дневник.
24 марта. Кончила конспектировать отдел курса Хвостова об Ассиро-Вавилонии. Прочла "Гильгамеш", вавилонский эпос, перевод Гумилева, введение Шилейко, СПб, 1919. Читала об Аменемхете III в курсе древнего Востока Тураева.
25 марта. Очень быстро все просмотрела и замазала все трещины. Читала свои заметки, Тураева - ряд отделов (о среднем царстве, о Рамзесах, о культурном развитии среднего и нового Египта и т.п.), читала Рагозину, просматривала Штейндорфа, штудировала свою таблицу по истории Египта. Ходила к Шестакову говорить об экзамене, но не застала дома. Читала "Иверки" М. Волошина и его же "Верхарн", М., 1919.
26 марта. Утром сдала историю Древнего Востока у Шестакова - "Весьма", и хвалили - "Обстоятельно" и т.д. Читала "Иверки" М. Волошина. Была с Вовой на заседании студенческого исторического общества, слушала доклад В. Ф. Семенова о Парижской коммуне, оппонировала. Очень хорошо.
стр. 117
27 марта. Немножко читала. Занималась бы по истории Греции, но Лида не возвращает мою книгу.
28 марта. Больна, лежала, ничего не делала. Была с Анучиным у Степы Вильковиского15 в старой клинике.
29 марта. Весь день лежала. Написала триолет16 . Была на организационном заседании социологического кабинета.
30 марта. Начала готовиться по истории Греции. В основу кладу учебник М. Хвостова "История Греции", Казань, 1907 (1915). Очень внимательно прочла и хорошо проконспектировала 72 страницы.
31 марта. Занималась историей Греции, курс Хвостова, внимательно прочла, обозначила на полях план и проконспектировала эпоху Эгейской культуры и греческое средневековье, до 138 страницы. Написала план занятий Востоком для Вовы.
/ апреля. Много занималась, прочла в курсе Хвостова до 190 страницы и проконспектировала. Начало трагедии с карточками.
2 апреля. Читала Хвостова до 248 страницы, часть проконспектировала. Была на открытии студенческого съезда и вечером с Вовой на заседании Общества невропатологов. Первые два доклада из цикла "Современное состояние учения об истерии", доклад на тему "История разработки вопроса об истерии" (Алуф17 ) и "Учение Шарко об истерии". Очень интересно. Счастливое продолжение трагедии с карточками.
3 апреля. Читала дальше учебник Хвостова по истории Греции до 292 страницы и не конспектировала. Утром довольно долго был Подъячев, я буквально прочла ему доклад о Максимилиане Волошине. Вечером была на великолепном докладе Подъячева "Л. Н. Толстой. Смысл жизни".
4 апреля. Кончила учебник Хвостова по Греции, т.е. прочла, отметив на полях план, до 322 страницы. Начала писать конспект учебника с того места, на котором остановилась и проконспектировала. Вечером была в красноармейском дворце и участвовала в опыте исследования массового влияния музыки, слушали некоторые вещи Баха и Шопена и затем давали ответы на анкетные вопросы.
5 апреля. Немного занималась Грецией, повторяя свой конспект. Вечером была на 2-м заседании о современном состоянии вопроса об истерии, слышала доклады Курдюмовой18 "Истерия по Фрейду" и профессора Фаворского19 "Симптоматология истерии" (главным образом мнения Бабанского). Очень интересно, но устала до полусмерти.
6 апреля. Немного занималась, повторяя конспект по Греции. Чувствую себя переутомленной. Очень счастливый исход истории с карточками.
7 апреля. Немножко повозилась с конспектом. Очень утомлена. Вечером была на докладах об истерии, последнее заседание, доклад Трошина "Истерия как психоз" и демонстрация какой-то женщины врача-истерички с навязчивыми идеями. Очень интересно, только устала.
8 апреля. Кончила писать весь конспект, начала составлять таблицу по истории Греции, кажется, кончила в тот же день. Вечером была в "Кружке текущих мыслей", председательствовала; сообщила мысль о влиянии общественного мнения, страха его на отдельную личность; по этой мысли развились прения, очень удачное заседание.
9 апреля. Утром занималась, кажется, начала просматривать Виппера "Лекции по истории Греции", часть 1, М., 1906. Вечером была с Вовой на заключительном заседании Общества невропатологов об истерии, большие прения по докладу Трошина "Истерия как психоз", стычка Трошина с Луриа, замечательно интересно.
10 апреля. Очень внимательно прочла у Виппера отдел о греческом средневековье, сравнила с курсом Хвостова и сделала ряд заметок. Прочла некоторые места в "Одиссее" в Вольфовском издании Жуковского. Читала Белоха20 "История Греции", перевод Гершензона, 1-е издание, разбор гипотезы о дорийском переселении. Просматривала (начала просматривать) Геродота - "Историю", в 9-ти книгах. Была на диспуте, устроенном ассоциацией на тему "Идея протеста в русской литературе", участвовала в прениях, совершенно неудавшийся диспут.
11 апреля. Не ходила на службу, не видела Вову, весь день усиленно занималась. Читала Виппера (большой курс о классической Греции), Белоха, Бузескула. (Виппер "История Греции в классическую эпоху 9 - 4 вв.", М., 1916; Белох "История Греции", перевод Гершензона, М., 1897 - 1899, т. 1 и 2; Бузескул "Краткое введение в историю Греции", Харьков, 1910), Геродота и Фукидида в переводе Мищенки, издание 1886 г. Делала заметки. Страшно устала, но все кончила.
12 апреля. Утром пробежала весь материал. В 12 часов сдала у Шестакова СП. экзамен по истории Греции. Очень утомлена, хочу отдохнуть.
13 апреля. Была с Вовой на лекции Трошина по психологии - о памяти. После лекции шла с ним и очень долго была у него, рассказывала ему о третьем мире21 , он очень заинтересовался.
стр. 118
14 апреля. Ничего. Ходили с Вовой на кладбище и долго говорили о Трошине.
15 апреля. Ничего. Получила мануфактуру, гуляла с Вовой.
16 апреля. Ничего.
17 апреля. Весь день гуляла с Вовой. Ничего. Вечером гуляла с Анучиным, Левидовым, Степой и Катей Орловой.
18 апреля. Начала готовиться к экзамену по истории средних веков. Хотела - по Риму, но Грацианский уезжает и надо торопиться ему сдать.
19 апреля. Достала у Лягушки много книг по средним векам. По программе Грацианского прошла 1-й билет, пользуясь лекциями Петрова - "Лекции по всемирной истории", т. 2 "История средних веков", ч. 1 (Пгр, 1916) и лекциями самого Грацианского "История Западной Европы в средние века", ч. 1, "Раннее средневековье", Казань, 1913. Но не успела проконспектировать.
20 апреля. Читала Петрушевского "Очерки по истории средневекового общества и государства", главу о падении Римской империи. Конспектировала. Лекция Трошина о внимании.
21 апреля. Читала учебник Грацианского, кончала о Риме, начала отдел о германцах.
22 апреля. Кончила о германцах (курс Грацианского).
23 апреля. Начала и кончила о Германике, читала дальше о варварах (курс Грацианского). Очень неинтересное заседание Кружка текущих мыслей об изменении учебного плана Факультета общественных наук. Читала утром с Вовой некоторые места "Исхода". Немного подготовляла материал к завтрашнему докладу об Анненском.
24 апреля. Ксанино рожденье. Делала доклад о поэзии И. Ф. Анненского у Брюхановых. После доклада очень нездоровилось, весь вечер лежала.
25 - 26 апреля. Большей частью лежала. Читала "Свет" А. Барбюса, перевод с французского Жихаревой, Пб, 1920. Слышала о реформе Факультета [общественных наук].
27 апреля. Продолжала готовиться к экзамену по средним векам, кончила 5-й билет. Много бегала с Вовой, он готовится к отъезду.
28 апреля. Великий четверг. Готовилась по средним векам, закончила Англией, ее первоначальная история, кончая англо-саксонским периодом. Последний с Вовой перед его отъездом.
29 апреля. Великая пятница. Конспектировала об Англии (по курсу Грацианского), читала статью Виноградова "Альфред Великий" в "Книге для чтения по истории средних веков", вып. 2, изд. 3, М., 1903. Кончила белые туфли.
30 апреля. Великая суббота. Утром прибежала Велидова и Анучин, навязали доклад на тему "История проституции", читала о проституции в 3 т. "Энциклопедии практической медицины" под редакцией Шпирера. Была у В. Дитякина за книгами о проституции, за тем же зашла к Трошину и была у него около трех часов, исследовал рефлексы и "снимал допрос". Читала о проституции в малом Гранате.
1 мая. 1-й день Пасхи. Просматривала полученные книги о проституции. Отвела Ксану к Трошину.
2 мая. 2-й день Пасхи. Очень много занималась проституцией (как двусмысленно!): внимательно перечла все, что есть о ней у Шпирера, Граната, прочла главу об истории проституции у Ломброзо "Женщина - преступница и проститутка", 1902. Придумала особую систему делания заметок и вышло очень удобно. Составив план доклада по истории проституции, разграфляю каждый лист, относящийся к определенной изучаемой книге на соответственное количество частей, очень удобно). Работается с интересом. Вырабатывается общий взгляд.
3 мая. Была на службе. Внимательно читала Плосса "Женщины", т. 1 и 2, которые дал Г. Я. Трошин, и делала заметки по прежней системе. Очень интересно. Утверждается общий взгляд.
4 мая. Читала Бебеля "Женщина и социализм", делая заметки по моей системе. Систематизировала материал для доклада о самой себе в Обществе психиатров и невропатологов. Чертила план Эртона22 . Хотела идти к Трошину, но был дождь.
5 мая. Систематизировала материал к докладу о проституции. Продолжала подготовку к экзамену по средним векам, начала эпоху Меровингов. Была у Трошина, знакомила его с материалами к докладу. Читала стихи Гиппиус, Сологуба и некоторых других в 3 томе "Чтеца декламатора".
6 мая. Много и с наслаждением работала над докладом по истории проституции, систематизировала весь материал, написала очень подробный конспект, местами перешедший прямо в изложение (особенно в конце), сделала много нужных выписок. Исполнена, вполне закончена огромная работа (этого дня). Немного занималась средними веками: кончила источники по истории Меровингов, начала следующий билет.
стр. 119
7 мая. Была у Степы Вильковиского, говорила о корне слова "сублимация" и о моем докладе в Обществе психиатров. Занималась дальше средними веками. Просматривала т. 4-й "Вопросы теории и психологии творчества" - "Язык как творчество", профессора А. Л. Погодина, именно главу 12.
8 мая. Утром была у Веры Владимировны Бургсдорф, говорили о Московском университете и о возможности устроиться в Москве23 . Вечером просматривала материал к докладу по истории проституции и в 8 ч. вечера читала этот доклад в Актовом зале университета. Очень тяжело.
9 мая. Занималась к экзамену по философии истории по курсу М. М. Хвостова "Лекции по методологии и философии истории", Казань, 1913. Читала "Дневник Марии Башкирцевой" и Фрейда "О сновидениях", СПб, 1904 (в издании "Вопросы психоневрологии в общедоступных очерках").
10 мая. Начала усиленно заниматься подготовкой к экзамену по истории средних веков по программе Грацианского. Читала свои заметки по книге Фрейда о Леонардо да Винчи и читала снова самый труд. Была у Грацианского, сговаривалась относительно экзамена и долго разговаривала лично о себе и о его отношении ко мне. Заходила к Курдюмовой за книгами. Вечером приехал Вова.
11 мая. Очень интенсивно занималась средними веками, прошла 6 или 7 билетов, руководствовалась курсом Грацианского, Петрова и "Книгой для чтения по истории нового времени", т. 2, под редакцией Виноградова. Доклад Левидова "Об освещении проституции в литературных произведениях".
Ночь на 12-е мая. Готовилась к экзамену по средним векам, прошла билеты по городам и торговле, руководствуясь Кулишером 24 . Пила крепкий чай. Конспектировала.
12 мая. Утром занималась дома до 10 часов (рано встала), прошла 20 билетов, французские города и т.д. Читала статью Моравского "Французские города в средние века" в хрестоматии Виноградова, т. 2. Затем с 10 до 3 ч. занималась в библиотеке ВЖК, т.к. дома не было нужных книг. Прошла, в сущности, всю программу до конца (6 билетов), но последние билеты крайне поверхностно, ибо голова отказалась работать, очень устала. Конспектировала.
13 мая. Днем была на заседании факультета, где решался вопрос о научных институтах. Вечером спала, потом приходил Подъячев, очень долго разговаривали. Поздно вечером была у Вовы, рассказывала ему взгляд Белоха на дорийское переселение. Фактически ничего не делала.
14 мая. Просматривала заметки и конспекты по средним векам и курс Хвостова "Лекции по методологии и философии истории", Казань, 1913. Кроме того, немножко думала о плане моего доклада "К вопросу о сублимации в учении 3. Фрейда". Просматривала опять труд Фрейда о Леонардо да Винчи, затем его "Психопатологию обыденной жизни", М., 1910, "Значение психоанализа в науках о духе", СПб. Решила окончательно, что доклад не будет иметь теоретической части. Сейчас же после обеда, в 4 ч. дня пошла к Грацианскому, и сдала сразу два экзамена - по истории средних веков. Сначала я ему подробно изложила те пути, которыми я накопляла мои знания по средним векам, познакомила со своими рефератами. Затем он дал тему - аграрная и социальная эволюция средневековья, и по философии истории - фактор роста населения и географический фактор. Отвечала в течение 2'/2 часов, устала, по обоим "Весьма". Зашла домой, взяла материал и пошла на заседание Общества психиатров и невропатологов (закрытое), где читала большой доклад "К вопросу о сублимации в учении Фрейда", это официальное заглавие, а фактическое содержание - подробный рассказ о моем третьем мире. Очень счастлива, необыкновенно хорошо.
15 мая. Рано утром была у Трошина, много разговаривали. Библиотека, немножко читала "Свет" Барбюса. Вечером была на соединенном заседании нашего факультета и Факультета общественных наук по поводу ликвидации нашего факультета и затем с Вовой на заседании кружка изучения Достоевского (у Михаила Осиповича), был доклад Подъячева о легенде о Великом инквизиторе и чтение самой легенды.
16 - 17 мая. Собралась ехать в Крым, бегала, все устраивала, а вечером 17-го раздумала под влиянием родителей и ужасных вестей о Крыме, ими принесенных.
18 мая. Начала готовиться к экзамену по русской литературе, экзамен может состоять только из сдачи одного какого-нибудь автора, я выбрала Тургенева. Читала о Тургеневе у Саводника.
19 мая. Читала (снова) о Тургеневе. Вечером была с Вовой у Трошина и у Верочки Благовидовой. Рождение Вовы (19 лет). Забыла записать, что читала после моего доклада о сублимации речь профессора Е. В. Адамюка25 "О сущности выразительной способности глаз", Казань, 1872, указанную мне на докладе Трошиным.
20 мая. Нездорова, никуда не ходила, весь день лежала. Прочла и многие места перечла бесчисленное число раз "Фамира-Кифаред" Иннокентия Анненского, 1910.
стр. 120
Готовилась к экзамену по русской литературе, перечитывала "Записки охотника", "Накануне", "Рудин".
21 мая. Днем много беготни по разным делам. Вечером занималась Тургеневым. Читала статью Оленина "Музыка Лемма" в двухмесячнике "Труды и дни", 1912, N 4 - 5 (июль - октябрь), статью Анненского "Умирающий Тургенев" в сборнике "О Тургеневе. Русская и иностранная критика. Составил П. П. Перцов", М., 1918 и некоторые статьи того же сборника, перечитывала "Клару Милич", думала над композицией у Тургенева, перечитывала "Дворянское гнездо".
22 мая. Делили "Дворянское гнездо" на мотивы, очень много думала над композицией. Составила диаграмму хронологической последовательности событий в романе Тургенева "Дворянское гнездо", относящуюся именно к изучению композиции. Была у Миндалева и сговорилась относительно срока экзамена.
23 мая. Усиленно готовилась по Риму, сразу пошла и проконспектировала 163 страницы хвостовского курса "История римской республики", Казань, 1911 (литографировано). Была куча народу.
24мая. Страшно полный день. Просматривала сборник "Творчество Тургенева", 1920. Прочла "Подорожник" Анны Ахматовой, многое несколько раз, и некоторые статьи из сборника "Дом искусств", N 1, Пгр, 1921, особенно статью Чуковского об Анне Ахматовой и Маяковском. Шла с Трошиным, долго была с Вовой, был Анучин.
25 мая. Усиленно занималась Римом, читала и конспектировала курс Хвостова, читала Моммзена26 и Низе.
26 мая. Усиленные занятия Римом, повторяла свой конспект.
Ночь на 27-е мая. Читала "Фамира-Кифаред" Анненского, страшно напряженное и приподнято-переутомленное настроение, поняла всего Фамиру, как озарило. Много счастья.
27 мая. Утром повторила свой конспект по Риму. Решила кончить университет во что бы то ни стало. Ходила по многим профессорам. Сдала экзамен по истории Рима у профессора Шестакова. Заседание у Подъячева, чтение Фамиры-Кифареда, читала доклад27 .
28 мая. Утром была у Бречкевича, получила зачет по истории славян авансом. Весь день складывала вещи, вечером уехала с Анучиным на Глубокое 28 . Конечно, ничего не делала.
29 мая. Была на Глубоком, ночью писала стихи. Конечно, ничего не делала.
30 мая. Днем пришла пешком с Глубокого и сейчас же прошла в университет, просила Николая Ивановича приготовить аттестат. Была у Ковалевского, взяла "Символизм" А. Белого для Вовы и, ожидая его, просмотрела там о ритме Тютчева.
31 мая. Днем видела свой студенческий аттестат об окончании университета в канцелярии факультета, Шестаков и Костя его при мне подписали. Днем очень плохо себя почувствовала, много лежала. Вова. Фактически ничего не делала.
/ июня. Начала готовиться к экзамену по истории древней философии, достала "Курс истории древней философии" князя С. Н. Трубецкого, ч. 1, М., 1910 и ч. 2, М., 1915. Прочла введение и мысленно его конспектировала, но решила готовиться по Виндельбанду29 . Начала читать "Пир. Беседа о любви" Платона, перевод с греческого И. Д, Городецкого, изд. 2, М., 1910. Видела Трошина и была у Гординой30 .
2 июня. Занималась древней философией, читала Виндельбанда, решила не торопиться. Прочла и проконспектировала с 13 по 33 страницу, конспект веду аккуратно и параллельно чтению.
3 июня. Занималась древней философией, прочла и проконспектировала с 33 по 88 страницу. Параллельно читала некоторые места из курса Трубецкого.
4 июня. Читала и конспектировала Виндельбанда. Читала "Воспоминания о Сократе" Ксенофонта, т. 2 его полного собрания сочинений, перевод Янцевецкого, СПб, 1902. Делала заметки. Читала и конспектировала Трубецкого о Сократе.
5 июня. Кончила читать о Сократе у Трубецкого, конспектировала и просматривала конспект, повторяя. Читала дальше Виндельбанда о сократовцах и начала о Демокрите. Конспектировала.
6 июня. Кончила Демокрита и начала Платона, прочла и проконспектировала все, что есть о нем у Виндельбанда и прочла часть того, что есть о нем у Трубецкого. Читала дальше "Пир". Была у М. А. Гординой.
7 июня. Гордина отравилась и чуть не умерла, весь день бегала доставала лекарство, 3 раза была у Гординой, принесла ей хлеба, бегала к Вове, ибо его проворонила, была у профессора Парина. Читала дальше "Пир" и делала заметки о нем. Сумасшедший по беготне день.
8 июня. Читала "Пир" и делала заметки. Читала и конспектировала Трубецкого о Платоне.
стр. 121
9 июня. Весь день спала и, насколько помню, по философии ничего не делала.
10 июня. Много и хорошо занималась. Кончила "Пир", сделала ряд заметок, кончила у Трубецкого о Платоне, конспектировала. Систематизировала все полученные о Платоне сведения и написала план о нем. Вечером читала с наслаждением фрагменты Гераклита в "Досократиках" Маковельского 31 (ч. 1 и 2, Казань, 1915). Наметила ряд фрагментов для выписки, достала у Подъячева много книг по древней философии. Начала Аристотеля по Виндельбанду. Читала его "Этикет".
11 июня. Делала выписки из фрагментов Гераклита и читала их дальше, делала заметки в голове, начала читать вводную статью Маковельского о Гераклите. Кончила читать и конспектировать Аристотеля по Виндельбанду. Отнесла Левидову конспект по истории проституции.
12 июня. Весь день были люди - Эстет, Канонникова, ходила к Бахметьеву относительно освобождения Тимофея32 . Прочла о стоиках у Виндельбанда и у Трубецкого, проконспектировала Виндельбанда.
13 июня. Бегала освобождать Тимофея и освободила! Просматривала материал о стоиках. Читала Марка Аврелия "К самому себе". Делала выписки и заметки. Начала эпикурейцев по Трубецкому.
14 июня. Дежурство на огороде. Вечером читала Лукреция "О природе вещей". Делала заметки.
15 июня. Кончила весь курс, и эклектизм и новоплатонизм, по Трубецкому и Виндельбанду, конспектировала. Опять принялась за Гераклита, снова читала вводную статью Маковельского.
16 июня. Читала у Маковельского о Фалеев, Анаксимандре и пифагорейцах, очень внимательно. Начала читать статью "Философия в трагическую эпоху Греции", в издании под редакцией профессора Зелинского, т. 1. Просматривала-читала "Откровения блаженной Анджелы" Л. Карсавина, 1918. Читала "Фимиамы" Сологуба, 1921.
17 июня. Продолжала читать Ницше.
18 июня. Ходила в немецкую Швейцарию33 , весь день в бегах. Ничего. Лекция Будде Е. Ф. о Горьком.
19 июня. Троица. Страшно много ела и лежала. Кажется, немного читала Ницше,
20 июня. Духов день. Кончила читать статью Ницше. Делала заметки о пифагорейцах и Гераклите. Просматривала отрывки, фрагменты Парменида у Маковельского.
21 июня. Утром систематизировала все знания по древней философии и сдала экзамен по ней у Кости Сотонина. Читала "Дом искусств", N 1, Пгр, 1921, очень интересно. Начала готовиться к экзамену по истории церкви, просматривала учебник Функа "История христианской церкви от времен апостольских до наших дней", М., 1911.
22 июня. Читала Андрея Немоевского "Бог Иисус". Опять просматривала "Дом искусств". Больна, болит голова, много лежала. Читала Функа.
23 июня. Читала Функа. Прочла "Розанов" Виктора Шкловского. Читала "Бог Иисус".
24 июня. Читала Функа. Прочла "Седое утро" А. Блока, "Алконост", Пб, 1920, просматривала "За гранью прошлых дней" его же. Была у Трошина, очень хорошо. Была у Подъячева.
25 июня. Утром дежурила на огороде, встала в 5 часов утра и всю ночь не спала. Была с Подъячевым у Трошина, подготовка последнего к докладу Ковалевского о Смердякове, интереснейшее свидание - Трошин "работает башкой". Немного читала Функа, очень не нравится.
26 июня. Утром рассказывала Вове, что было вчера у Трошина. Вечером заседание кружка имени Достоевского: доклад Михаила Осиповича Ковалевского о Смердякове, притащила Трошина, очень интересно.
27 июня. Много беготни. Начала списывать стихи для отсылки Брюсову, писала ему письмо. Читала "150000000" Маяковского.
28 июня. Не помню, что делала. Сильный припадок малярии, лежу. Вечером писала письма Л. Карсавину, Ахматовой и К. Чуковскому.
29 июня. Переписывала стихи для лиц, упомянутых выше. Была с Вовой у Трошина, было чудесно.
30 июня. Усиленно переписывала стихи. Была с Вовой у Павла Александровича Радимова, он написал "препроводительное" письмо к моим стихам для Брюсова. Припадок малярии.
1 июля. Не вставая, весь день переписывала стихи (кроме указанных выше лиц - М. Кузмину), кончала письма, все приводила в порядок, писала письмо Вуориоки и директору Гельсингфорской университетской библиотеки.
2 июля. Читала "Художественное слово". Простилась в Вовой.
стр. 122
3 июля. Читала "Художественно слово" и "Образцы народной литературы тюркских племен", изд. В. Радлова, т. 9, "Наречия урянхайцев, сойотов, абаканских татар и карагасов". Много думаю о плане работы на зиму.
4 июля. Весь день беготня по делам. Вечером была на докладе Шамурина34 о Л. Андрееве (от ЛИТО), очень хорошо, оппонировала. Шла с Шамуриным, говорили о теории сюжета.
5 июля. Много беготни. Перечитала второй раз, очень внимательно "Розанов" Шкловского, Пб, 1921, подзаголовок "Сюжет как явление стиля".
6 июля. Читала Блока "Седое утро" и "За гранью прошлых дней". Читала "Фимиамы" Сологуба, Пгр, 1921. Вечер поэтов с московским поэтом-имажинистом Ганиным, читал "Слово о самом себе", выступала, читала стихи и пародию на Ганина, сочиненную там же.
7 июля. Прочла Кусикова35 "Джульфикар", М., 1921 и "Твори!", сборник студий Московского Пролеткульта, 1920.
8 июля. Немного занималась историей церкви. Очень интересное заседание творческого бюро имажинистов, доклад Клюевой о современной литературной Москве с интересными дополнениями московского литератора (Соболев) и Прыгунова, Ганина.
9 июля. Ничего, много беготни по делам.
10 июля. Лекция Краузе об Анне Ахматовой, выступала в прениях, в сущности, делала второй доклад о ней.
11 июля. Кажется, ничего.
12 июля. Была на лекции Соколова В. П. "Искусство Востока и Запада", участвовала в прениях. Составила список своих тем, хочу читать лекции от ИЗО, два цикла "Как изучать картину" и "Великие мастера эпохи Возрождения".
13 июля. Ничего. Приехал Вова.
14 июля. Лекция Соколова о египетском искусстве и организационное собрание Казанского "Дома искусств".
15 июля. Осматривала под руководством профессора Н. Ф. Катанова 36 нумизматический музей Казанского университета. Удивительно интересно. Исполнила часть организационной работы по своему циклу лекций в ИЗО.
16 июля. Организационная работа по циклу лекций в ИЗО, начала просматривать материалы к нему - экзаменационные заметки. Подбирала диапозитивы и книги.
17 июля. Последний день вижусь с Вовой. Организационная работа по циклу моих лекций. Составила краткий конспект двух первых лекций - "Джотто" и "Донателло". Почти прочла статью Вяч. Иванова "Чурлянис и проблема синтеза искусств" в книге "Н. К. Чурлянис", изд. "Аполлон", Пгр, 1914. Попрощалась с Вовой.
18 июля. Опять виделась с Вовой, попрощались. Кончила книгу о Чурлянисе. Составила более подробный конспект двух первых лекций "Джотто" и "Донателло".
19 июля. Днем долгий разговор с Е. И. Шамуриным. Вечером читала первую лекцию из цикла "Великие мастера эпохи Возрождения" - "Джотто". Немножко просматривала материал для 3-й лекции - о Гирландайо и Боттичелли.
20 июля. Немного просматривала материал о Леонардо да Винчи. Два раза бегала на прежнюю Бовину квартиру. Читала лекцию о Донателло, вторую в цикле.
21 июля. Составила конспект лекции о Леонардо да Винчи. Просмотрела немного материал о Микель Анджело. Читала лекцию о Гирландайо и Боттичелли. Много спала.
22 июля. Просмотрела весь материал о Микель Анджело, читала опять его биографию Асканио Уондиви, написала конспект лекции о Микель Анджело. Просмотрела весь материал о Рафаэле. Прочла лекцию о Леонардо да Винчи. Необыкновенно удачно, очень довольна.
23 июля. Просматривала материал для лекции о Рафаэле. Прочла лекцию о Микель Анджело, тоже удачно. Читала описание содержания "Афинской школы" у Вышеславцева в "Рафаэле", СПб, 1894. Прочла "переписку двух углов" Вяч. Иванова и Гершензона, Пб, Алконост, 1921. Читала "Трерядницу" Сергея Есенина, 1921 и прочла "Имажинистку" Ипполита Соколова, 1921.
24 июля. Читала Погодина "Язык как творчество" из серии "Вопросы теории и психологии творчества", т.4 (для предстоящего доклада об имажинизме). Читала лекцию о Рафаэле, очень удачно.
25 июля. Много лежала. Вечером дежурила на огороде, потом пошла на лекцию Б. Н Скворцова о Бальмонте, в прениях участвовал Шамурин. Лекция неважная, но очень интересно. На огороде начала просматривать материал для завтрашней моей лекции о Бенвенутто Челлини.
26 июля. Всю ночь не спала, но встала рано и очень много работала над лекцией о Бенвенутто Челлини. Написала конспект ее. Была у Ковалевских за Гнедичем, т. 2,
стр. 123
где есть изделия Бенвенутто. Читала лекцию о Бенвенутто Челлини. Просмотрела материал для завтрашней лекции о кватроченто и чиквеченто.
27 июля. Очень устала, спала, плохо себя чувствую. Очень много бегала, ища Вермана, чтобы определить некоторые диапозитивы. Прочла лекцию о кватроченто и чиквеченто, очень удачно. Это последняя, заключительная лекция цикла. Читала имажинистов.
28 июля. Очень много работала над завтрашним докладом об имажинистах, читала их произведения, мысленно составляла конспект лекции. Произведения имажинистов, мною прочитанные, перечислены в списке, приложенном к конспекту доклада. Была у Ковалевских.
29 июля. Утром работала над докладом об имажинистах, написала конспект в 12 страниц для отдачи в ЛИТО. Вечером была на лекции Бушмакина М. Д.37 "Искусство первобытных народов", после - прямо на заседание ЛИТО, слушала доклад Е. И. Шамурина о распаде символизма и футуризме и читала сама доклад на тему "Имажинизм как путь творчества".
30 июля. Утром инцидент с потравой на огороде, освободилась в 7 ч. вечера, много спала, поздно вечером написала для ИЗО конспект моей лекции о Джиотто.
31 июля. Была на сорочке, купила валенки, калоши, чугун и зубную щетку - очень удачно, все за 65 тысяч. Занималась историей церкви.
1 августа. Занималась довольно много историей церкви. Было много гостей.
2 августа. Не помню что.
3 августа - 1 сентября. Хворала тяжелой формой дизентерии, очень ослабела - как никогда. За болезнь сделано следующее. Прочла "Братьев Карамазовых", очень много мыслей относительно главным образом трех тем: - вечное в романах Достоевского (карамазовщина, в Иване главным образом, не как национальное, а как мировое, общечеловеческое явление), - композиция романов Достоевского (самая величайшая напряженность действия из всех русских писателей; композиционная роль Алеши; школьники и эпизод с Илюшей как логическая часть композиции ненаписанной части романа); дети у Достоевского; - доктора в произведениях Достоевского. Прочла 50 страниц романа А. Белого "Петербург", очень много мыслей относительно композиционных приемов Белого. Тайна композиции "Петербурга" и необыкновенная новизна приемов. Перечитывала некоторые стихи Сологуба и думала о докладе про него. Сологуб приемлет мир и зло его приемлет. Пересказала себе на память почти все стихи А. Ахматовой и окончательно продумала доклад о ней. Пересказала себе на память многие стихи И. Анненского и много о нем думала. Немного готовилась дальше по истории церкви, крестовые походы и культура.
2 сентября. В первый раз была в базе. Снова принялась готовиться к экзамену по истории церкви, кончила второй период средних веков по Функу, конспектирую. Читала дальше "Петербург" А. Белого.
3 - 4 сентября. Занималась понемногу историей церкви по Функу.
5 сентября. Получила кафедру социологии искусства в Государственных Художественных мастерских!38 . Продолжаю готовиться к экзамену по истории церкви. Кончила Функа. Начала составлять хронологическую таблицу по истории церкви.
6 сентября. Первый день после болезни много занималась. Закончила таблицу. Начала читать статьи по церковной истории в "Книге для чтения по истории нового времени" под редакцией Виноградова. Прочла статьи о папе Николае I и Григории VII (еще - Отгон Великий).
7 сентября. Очень много занималась. Прочла в "Книге для чтения" статьи о папе Иннокентии III, Франционе и Доминике, Джоне Уиклифе и начала "Чешский реформатор Ян Гус".
8 сентября. Кончила статью о Гусе, прочла статьи о Базельском соборе и о последователях Гуса. Повторила материал Функа по моей хронологической таблице и материал статей в "Книге для чтения по истории средних веков".
9 сентября. Повторяла пройденный материал, пересматривала книгу Немоевского "Бог Иисус", Пг, 1920. Была у профессора Харламповича 39 , он назначил экзамен на будущий вторник (13 сентября), дал книг. Читая в "Книге для чтения" статью о Кирилле и Мефодии, прочла подробную рецензию Харламповича на книгу Функа (рецензию мне Харлампович дал в отдельном оттиске). Просматривала данные мне Харламповичем четыре тома "Лекций по истории древней церкви" профессора Болотова.
10 сентября. Перечитывала гимназический учебник П. Смирнова "История христианской православной церкви", просматривала свои заметки. Прошла почти весь учебник.
11 сентября. Кончила историю русской церкви по Смирнову и составила хронологическую таблицу главнейших событий русской церковной истории, подобную
стр. 124
предыдущей (очень легко сравнивать, расположив их рядом). Просматривала курс профессора В. В. Болотова "История древней христианской церкви", тт. 1 - 4, данные Харламповичем, и очень внимательно прочла отделы о гностике и донатистах, проконспектировала.
12 сентября. Дополняя сведения по истории русской церкви очень внимательно читала и конспектировала Ключевского.
13 сентября. Усиленно занималась историей церкви. Читала бл. Августина. Просмотрела учебник Смирнова, некоторые статьи из "Книги для чтения", просматривала сделанные мною таблицы и заметки, делала заметки о бл. Августине, сгруппировала вопросы, меня заинтересовавшие или также вопросы невыясненные. После обеда сдала экзамен по истории церкви (задолженный) профессору В. К. Харламповичу. Был не экзамен, а разговор, главным образом о книге Немоевского и о курсе Болотова. Очень довольна. Просматривала программу для экзамена по русской истории.
14 сентября. Утром переработала программу по социологии искусства, переписала в 2 экземплярах и дала Гаврилову. Доставала книги по русской истории из библиотеки университета. Вечером просматривала их, соображала, каким образом буду готовиться. В сущности, начала готовиться по русской истории - начала читать Платонова "Лекции по русской истории", изд. 5, СПб, 1907. Прочла 1 главу 1-й части.
15 сентября. Идут работы по копке картошки в Базе и на инженерном огороде, поэтому у меня много хозяйственного дела по дому. Вечером сторожила в лаборатории инженерную картошку, а утром копалась в интендантском архиве, ища чистой бумаги. Прочла Платонова до 61 страницы.
16 сентября. Рано утром встала и сторожила картошку в лаборатории. Прочла дальше Платонова. Была у Трошина. Чудно.
17 сентября. Очень много занималась русской историей. Прошла 105 страниц курса Платонова и мысленно проконспектировала. Много думала. (Дошла по половины Смуты). Много хозяйственного дела из-за картофельной страды.
18 сентября. Встала, не было шести, пошла рыть картошку на интендантском огороде под Козьей дамбой40 . Вечером доклад Ковалевского на тему, вернее, под заглавием, "Путь к Достоевскому" к кружке имени Достоевского. Я говорила. Довольно скучно.
19 сентября. Весь день усиленно занималась, даже переусердствовала. Прошла 174 страницы курса Платонова, до Петра Великого. Отмечала план и мысленно конспектировала.
20 сентября. Много занималась. Прошла дальше 82 страницы (кончила Петра). Прочла всю книгу Дульского о Фешине41 (П. Дульский. Н. Фешин. Казань, 1921).
21 сентября. Прошла 20 страниц Платонова, до времени Екатерины II. Прочла бы больше, но пришлось идти на огород под Козью дамбу. Написала рецензию на книгу Дульского для "Литературной газеты"42 , рецензией недовольна.
22 сентября. Кончила курс Платонова, ровно в полночь. Масса нелепой беготни по советским учреждениям. Написала рецензию на "Фимиамы" Сологуба, ПБ, 192143 .
23 сентября. Повторяла курс Платонова, дошла до Смуты. Параллельно группировала все ранее бывшие сведения по повторяемым эпохам. Много нелепой беготни по советским учреждениям. Пришлось переписывать конспекты моего доклада "История проституции", переписала половину.
24 сентября. Кончила систематизацию материала, придерживаясь лекций Платонова. Начала делать заметки, сделала ряд заметок о Платонове. Начала читать Милюкова "Очерки по истории русской культуры", часть 1, СПб, 1904, главы по истории сословий. Кончила переписывать конспект доклада по истории проституции. Прочла Андрея Белого "Королева и рыцари", изд. Алконост, 1919.
25 сентября. Кончила читать намеченный отдел Милюкова, тщательно проконспектировала и сделала заметки. Составила три списка - главнейшие юридические моменты истории дворян, крестьян и городского населения.
26 сентября. Прочла предисловие Сергеевича к его изданию "Русской Правды" и просмотрела все четыре редакции. Прочла разбор Русской правды в курсе В. О. Ключевского, лекции 13 и 14 (том 1). Прочла статью Н. Н. Фирсова "Крестьянские волнения до 19 в." (из сборника "Великая реформа").
27 сентября. Делала заметки о книге Фирсова "Крестьянские волнения до 19 в.". просматривала "Боярскую Думу" Ключевского, прочла в ней 3 главу. Нездорова.
28 сентября. Просматривала "Курс" Платонова. Читала "Сказания иностранцев о Московском государстве" Ключевского. Просматривала Корнилова "Курс истории России 19 в.", М., 1912 - 1914. Делала заметки. Больна.
29 сентября. Нездорова. Много беготни по советским учреждениям. Лежала. Просмотрела свое медальное сочинение и некоторый материал по русской истори-
стр. 125
ографии. Весь вечер ушел на заседание профессоров в Государственных художественных мастерских (я как "профессор"!) и на заседание Бюро по научной организации труда.
30 сентября. Именины мамы и Лапки. Утром читала в курсе Платонова главу по источниковедению. Была у американцев и у профессора И. А. Стратонова, говорила относительно экзамена по русской истории. Вечером читала (начала) статью П. Милюкова о расселении крестьян в "Книге для чтения по истории средних веков" под редакцией П. Виноградова, том 1. То есть начала готовиться к экзамену по истории славян.
1 октября. Кончила статью Милюкова, упомянутую выше. Весь день бегала по советским учреждениям. Вечером конспектировала эту статью Милюкова и прочла статьи Милюкова "Древнейший быт славян" и "Религия славян" (там же, где статья о расселении, в "Книге для чтения по истории средних веков", т. 1). Прочла статью Янчука "Судьбы австрийских славян" в "Книге для чтения", т. 3. Мысленно конспектировала и все время пользовалась географической картой.
2 октября. Встала рано и продолжала заниматься теорией славян. Прочла и мысленно проконспектировала статью В. Розанова "Прибалтийские славяне" в "Книге для чтения по истории средних веков", т. 3. Гуляла на пустыре и много думала о курсе социологии искусств, мне предстоящем, и о практических занятиях по тому же предмету. Вечером спохватилась, что завтра экзамен по русской истории (вопрос о монастырском землевладении), просматривала конспект Любавского, "Город и деревня" Рожкова, "Боярскую Думу" Ключевского, читала "Земские соборы Московской Руси", "Заметки по истории земских соборов Московской Руси" И. А. Стратонова. Снова мысленно систематизировала материал.
3 октября. Утром занималась русской историей, повторяла. Днем сдала у Стратонова экзамен по русской истории. Никогда не было у меня нелепее экзамена, очень тяжело. Задавал вопросы иногда очень специальные, иногда вроде "Почему сие важно?". На многие не могла ответить. Спрашивал года, но я года вообще не знаю и не учу. На одном пункте он неправильно утверждал - о взгляде Покровского на причины падения Киевской Руси, я проверила дома, и я оказалась права, а не он. Во время моих ответов он несколько раз зевал, даже не прикрывая рта. Вечером начала готовиться по истории славян, т.е. продолжала. Повторила 5-й и прошла 6-й и половину 7-го билета. Руководствуюсь "Книгой для чтения", "Историей Сербии" и "Историей Болгарии" Погодина в серии Кареева "История Западной Европы по эпохам и странам". Готовлюсь очень внимательно и усердно.
4 октября. Прошла вторую половину 7-го билета, 8-й и половину 9-го билета, руководствуясь теми же пособиями. Очень трудно запоминать Погодина - нагроможденные политические факты.
5 октября. Страшно усердно занимаюсь, не вставая, как пришитая. Мучат уродливо-отвратительные учебники, история Чехии, например. Прошла дальше 1'/2 билета, кончила 12-м. Пользовалась книгами упомянутыми выше и еще "Очерком истории Чехии", Пгр, 1915. В точности руководствуюсь программой Бречкевича.
6 октября. Занимаюсь, как почти никогда, как редко занималась. Прошла дальше 4 билета. По Грабеньскому готовиться прямо не могу, такая гадость. Достала Любавского "История западных славян", 2-е издание братьев Сабашниковых, 1918 и всюду Грабеньского заменяю Любавским. Первый снег. Холодно и жутко. Нет дров.
7 октября. Переусердствовала, чувствую, что плохо голове. Занималась до того, что вечером сделалось плохо, все бросила, рано легла. Прошла дальше 2'/2 билета и до половины 19 в. (статуты, Гус и Болгария 11 - 12 вв.).
8 октября. Весь день насквозь занималась до одурения. Прошла два с половиной билета, проконспектировала 19 и прошла (т.е. читала, "усваивала", отмечала на полях или в уме план изложения и конспектировала) 20 и 21 билеты. Чуть-чуть начала 22 билет, но его отложу на завтрашний день.
9 октября. Весь день насквозь занималась. Никуда не выходила, как и вчера. Прошла 4 билета, кончая 25-м - "Внутренним положением состояния Польши к началу 17 в.". Последние два не конспектировала, а лишь устно повторила, потому что у Грабельского и Любавского совершенно конспективное изложение.
10 октября. Тем же темпом занималась, прошла 3 билета. Кончила историю Польши. Кроме ранее упомянутых книг привлекала учебник Платонова.
11 октября. Так же занимаюсь. Удивляюсь, как не треснет моя голова. Прошла 4 билета, до 32 - го включительно. Кончила историю Чехии.
12 октября. Прошла дальше 3 билета, кончила историю Сербии. Мама мучит. Я плакала в кухне.
13 октября. Прошла дальше 4 билета, кончила всю, прошла всю программу! Закончила историю Болгарии. Очень усиленно занималась. Вся программа проконспектирована. Закончен первый этап.
стр. 126
14 октября. Чувствую, что схожу с ума. Совсем плохо. Занималась непрерывно. Написала ненаписанный ранее конспект билета 5-го - о прибалтийских славянах. Приготовила сетку для сравнительной таблицы важнейших исторических событий в Хорватии, у балтийских славян, поляков, сербов, болгар, чехов. Занесла в нее прибалтийских славян и всю историю Чехии. Повторила всю истории Чехии, руководствуясь своим конспектом. Видела Бречкевича и попросила его назначить мне день для экзамена, мы решили с ним в понедельник, 17-го, т.е. через два дня.
75 октября. Совсем сошла с ума. Много занималась, повторила, пользуясь конспектом, истории Сербии и Болгарии, занесла важнейшие события в сравнительную таблицу. Была на заседании профессоров Государственных Художественных мастерских.
16 октября. Руководствуясь конспектом и ранее привлеченными книгами, повторила всю историю Польши; занесла главные события в сравнительную таблицу. Занесла в нее события по истории австрийских славян. Снова бегло повторила всю программу. Читала "Сказания чешского народа" в передаче Ирасека44 , перевод Лялиной, СПб, 1899 (сказание о Любуше, о Жижке, о докторе Фаусте, о Старой Праге).
17 октября. Рано утром (8'/2 ч.) сдала экзамен по истории славян у Бречкевича, очень хорошо. Он предлагает мне остаться у него при университете. Очень весело. Доставала книги, бегала по разным местам. Сговорилась с "греком" [Н. С.] Толпегиным, он будет давать мне уроки греческого языка. Начала готовиться к экзамену по латинскому автору. Перевела и разобрала синтаксически и этимологически главу 1-ю книги "De bello gallico" (то же, что и на аттестат зрелости, только повторяю, легко вспоминается).
18 октября. Прочла, перевела и разобрала 2 и 3 главы 1-й книги Цезаря. Читала о нем у Моммзена в 5 томе, один восторг. Закончила, т.о., подготовку к экзамену по латинскому автору. Начала немножко готовиться по греческому, выписывала слова, повторяла грамматику по Мору и Шестакову. Ждала Грека, но он не пришел, чем очень меня расстроил.
19 октября. Начала читать очерк "История социологии", Спб, 1899, готовясь к своему курсу по социологии искусства. Набросала план первой лекции. Взяла первый урок греческого языка у "грека" Н. С. Толпегина. Была на заседании бюро по организации циклов публичных лекций от Ассоциации по изучению общественных наук.
20 октября. Усваивала материал, сообщенный "греком" за первый урок, читала, переводила, учила слова, разбирала этимологически и синтаксически. Разбирала дальше, выписывала слова и переводила. Очень длинный урок по-гречески с "греком", почти два часа. Грек принес сегодняшнюю газеты и бумаги. После ужина опять повторяла первый урок. Просматривала свои записи по греческой грамматике, составленные на лекциях Шестакова.
21 октября. Тяжелый психически день. Много плакала. Занималась мало, усваивала материал предыдущего урока. Лекция - отчет Дульского о новой французской живописи, с демонстрацией многих фотографий. Урок с греком. Отвлекали многие посторонние дела: приход Нагаева, ванна.
22 октября. Заниматься греческим пришлось очень мало. Днем ходила покупать ботинки и еще по тысяче дел, а вечером была на первой лекции Трошиыа по психиатрии. Когда вернулась, потухло электричество и заниматься не пришлось. Урока с греком не было.
23 октября. Много занималась греческим, усваивая материал предыдущих уроков. Бесцельная работа, неприятно. Урока не было, потому что грек болен и, кроме того, воскресенье.
24 октября. Нездоровится. Весь день ушел на беготню по делам, была у Подъячева, Трошина, в массе учреждений. Получила разрешение на деньги в банке (по ассигновке ИЗО). Вечером свалилась и лежала.
25 октября. Весь день до обеда бегала по разным учреждениям. Достала, наконец, деньги из банка. Весь вечер пролежала.
26 октября. Весь день лежала. Поздно вечером читала о Ксенофонте у Бузескула ("Введение в историю Греции", Харьков, 1910).
27 октября. Повторила все пройденное, прочла, перевела, разобрала этимологически и синтаксически. Повторила все, пройденное по латинскому автору, прочла, перевела. После обеда пошла сдавать оба экзамена, перед ними прослушала, ожидая, лекцию Д. П. Шестакова45 о крито-микенской культуре. После лекции, почти в полной темноте, сдала оба экзамена - и греческого и латинского автора. Очень хорошо сдала. КОНЧИЛА УНИВЕРСИТЕТ.
28 октября. Отдыхала, ходила по делам (промочила ноги), шила мешки, разбирала бумагу, принесенную из архива базы. Вечером читала Гумпловича "Очерк истории социологии", пер. Леонтьевой, СПб, 1890.
стр. 127
29 октября. Читала Гумпловича, много о нем думала и мысленно составляла план правильной истории социологии. Утро же все ушло на генеральную приборку, переноску шкафов и т.д.
30 октября. Кончила читать Гумпловича "Очерк истории социологии", тщательно проконспектировала и сделала ряд заметок по нему. Много ходьбы.
31 октября. Начала читать "Основные законы развития общества", занимающую т. 9 "Итогов науки" под редакцией Ковалевского, Ланге и др, Мир, 1914. Прочла "Литературную газету" N 3, где помешены мои рецензии о Сологубе и Дульском..
1 ноября. Утром ходила к переплетчику, он нарезал мне бумаги для заметок и обрезал тетради. Вечером нет электричества, много лежала и обдумывала цикл лекций "Как изучать картину". Поздно ночью выработала темы и их порядок.
2 ноября. Утром ходила, собирала книги для своего цикла лекций, сговорилась относительно него с Радимовым. Систематизировала уже имеющийся у меня материал, свои заметки и то, что необходимо из ранее прочтенных книг. Не было электричества и занималась поздно ночью.
3 ноября. Сдала в газету заметку о выставке и о моих лекциях. Вывесила объявление о начале моего курса в Художественных мастерских (на 10-е ноября). Рубка капусты. Вечером была на концерте профсоюзов и выступала со стихами. Заниматься не пришлось.
4 - 5 ноября. Утром тщательно готовила материал к предполагаемому циклу лекций, читала Меймана, Гамана46 "Эстетика. Вопросы теории и психологии творчества", т. 4. Комбинировала материал. 5-го вечером была на лекции Трошина о неврастении, потом зашла к нему. Поздно вечером была на концерте в Художественных мастерских, выступала со стихами. Приготовила конспект первой лекции. В ночь на 6-е арестовали папу.
6 ноября. Весь день ходила по знакомым большевикам и власть имущим, прося о папе. Прямо полумертва от усталости. Вечером пошла на торжественное заседание по поводу 4-й годовщины Октябрьской революции, чтобы видеть некоторых по папиному делу. Слышала речи Карпова47 "Завоевания революции и новая экономическая политика", Грасиса48 "Октябрь в Казани" и Слуцкого "Октябрьская революция и Коминтерн". После заседания видела пьесу "Вильгельм Тель".
7 ноября. Утром была на открытии выставки (2-й, Государственной художественной выставки), думала встретить нужных людей. Смотрела выставку. Организационная работа с циклом лекций "Как изучать картину". Читала "С. Я. Надсон и графиня Лида". Работала над подготовкой лекций цикла. Приготовила конспекты первых 4-х лекций.
8 ноября. Весь день бегала по папиному делу. Организационная работа по циклу. Была на выставке для рецензии и написала ее почти всю. Кончила читать "Надсон и графиня Лида". Написала статью для "Литературной газеты" "Достоевский и приятие зла".
9 ноября. Хлопоты о папе. Была на выставке для конца рецензии. Читала первую лекцию цикла "Как изучать картину?" - "Можем ли мы понять картину?". Вечером наметила много работы в библиотеке Художественных мастерских, но потухло электричество. Приготовила конспект лекций "Изучение композиции картины" и "Лица и руки на картине". Прочла "Вторник Мэри" М. Кузмина, Пгр, Петрополис, 1921.
10 ноября. Утром хлопоты о папе и организационная работа по циклу лекций. Подбор диапозитивов. Читала вторую лекцию цикла "Картина и ее сюжет". Мальчишка отвратительно демонстрировал диапозитивы и испортил всю лекцию. Вечером, перед первой моей лекцией по социологии искусства, папу освободили! Читала первую лекцию своего курса по социологии искусств (содержание: что такое социология, психологические основания искусства). Прочла N 4 "Литературной газеты", читала "Огненный столп" Гумилева.
11 ноября. Страшно болит голова, вероятно, простудила ее, бегая по делам папы в осенней шляпе, а мороз. Просмотрела конспект 3-й лекции цикла. Много хлопотни организационного характера по циклу лекций, не могу достать демонстратора диапозитивов. Читала без демонстраций 3-ю лекцию цикла "Идея картины", хорошо. Написала конспект (для оплаты) первой лекции цикла и половину второго. Вечером была на лекции Дульского, первой по курсу "Новая французская живопись" (Начало импрессионизма, Терне, Монтичелли, Коро, Мелье и др.).
12 ноября. Утром много деловой беготни, потом читала лекцию "Импрессионизм в понимании картины", хорошо, много народу. Вечером на лекции Трошина о психиатрии.
13 ноября. Утром была у Подъячева, потом на заупокойной обедне и панихиде о Достоевском49 . Моя лекция не состоялась, потому что мальчишка, демонстрирующий диапозитивы, не явился, я страшно расстроилась. Организационная беготня по
стр. 128
поводу празднования столетнего юбилея Достоевского. Весь вечер лежала, страшно болела нога, и третий мир.
14 ноября. Третий мир. Много лежала. Читала "Записки мечтателей", N 2 -3 (эпопея А. Белого "Я"). Вечером заседание Бюро организации лекций Ассоциации общественных наук.
15 ноября. Третий мир. Много лежала. Возня с волшебным фонарем, налаживаем. Сразу прочла 2 лекции цикла - "Исследование композиции художественного произведения" и "Лица и руки на картине".
16 ноября. Готовилась утром к лекции и сразу читала две - о фоне и пейзаже. Очень устала. Вечером была на докладе М. О. Ковалевского "Пути к Достоевскому", председательствовала.
17 ноября. Много организационной беготни по циклу лекций о Достоевском. Была на выставке. Вечером читала очередную лекцию курса социологии искусства и потом была на лекции Подъячева в университете "Преступление и наказание". Читала 3. Фрейда "Леонардо да Винчи".
18 ноября. Встала довольно рано, читала Фрейда "Ленардо да Винчи", кончила. Написала конспект 3-й лекции цикла "Как изучать картину" "Психоаналитический метод Фрейда в изучении картины", очень удачно прочла, много народу. Вечером была на лекции Дульского по курсу новой французской живописи (Густав Курбе, его школа; японская живопись, ее влияние на западно-европейских импрессионистов). Потом была на лекции Подъячева о Достоевском - "Идиот".
19 ноября. Утром очень много занималась. Кончила обдумывать сегодняшнюю лекцию по циклу на тему "Личность художника и его произведения", записала конспект. Кончила обдумывать сегодняшнюю вечернюю лекцию о Достоевском "Жизнь и творчество Достоевского" (по случаю 100 летнего юбилея со дня рождения) для вечера памяти Достоевского, устраиваемого студентами Художественных мастерских. Вечером была на лекции Трошина по психиатрии - мания и меланхолия, великолепная лекция и удачные демонстрации больных (Женечка Левина - мания). Сейчас же после Трошина (ушла немного ранее конца) сама читала лекцию о Достоевском в Художественных мастерских. Была после нее на вечере в память Достоевского, устроенном Верочкиной школой и техникумом при ВИНО (Витнаробразе. - Ред.).
20 ноября. Утром много занималась, написала, подготовив материал, конспекты двух следующих лекций цикла. Затем прочла их сразу две (с перерывом) на темы "Картина и ее среда" и "Традиция и сюжет картины". Очень довольна. Вечером была на заседании Пушкинского общества, посвященного памяти Достоевского с докладами Ковалевского "Гений Достоевского" и Скворцова "Достоевский как художник". Доклада Трошина не было, заболел.
21 ноября. Нездоровится. Усиленно писала конспекты лекций для оплаты. Написала, подготовив материал, конспект завтрашней лекции "Эволюционно ли искусство?" (13-я лекция). Вечером в библиотеке подготовляла иллюстративный материал для лекции и была на именинах у Михаила Осиповича Ковалевского.
22 ноября. Утром читала лекцию на тему "Эволюционно ли искусство?". Всех художников мобилизовали на декорирование зала для студенческого концерта, но я все-таки читала - о ужас - трем слушателям! Писала конспекты для оплаты в ИЗО. Вечером лежала. Нездоровится.
23 ноября. Организационная беготня по оплате цикла. Была у Бурдянского в Бюро НОТ50 и развивала ему идею об изучении техники научного труда. Очень удачно прочла лекцию цикла (14-ю) "О проблеме реализма в изобразительном искусстве". Готовилась к ней утром. Конспект написала только вечером.
24 ноября. Очень много занималась утром. Написала, подготовив материал, конспект заключительной лекции цикла "Как изучать картину?" на тему "О синтезе искусств". Закончила недописанный ранее конспект 7-й лекции "Фон картины" и написала конспект ранее прочитанной 8-й лекции "Пейзаж", который вовсе не был записан. Очень удачно прочла заключительную лекцию цикла "О синтезе искусств". Вечером читала очередную лекцию курса социологии искусств, посвятила ее экономическому материализму. После лекции была на заседании Ассоциации общественных наук, доклад Кругликова "Первоначальное накопление и развитие производительных сил" - куча анекдотов и больше ничего.
25 ноября. Днем беготня по делам. Была на лекции Дульского о новой французской живописи (Эдуард Мане), масса демонстраций. Начала читать Гильдебранда51 "Проблема формы в изобразительном искусстве", изд. Мусаит, пер. Фаворского и Розенфельда, конспектирую.
26 ноября. Очень мне плохо. Читала Гумилева. Читала дальше Гильдебранда и конспектировала. Была на лекции Хомякова "Блонский как нотизатор высшей школы".
стр. 129
27 ноября. Читала и конспектировала дальше Гильдебранда. Читала "Записки читателя" (тот номер, где эпопея Белого "Я"), "Два старца" А. Ремизова и др.
28 ноября. Читала и конспектировала Гильдебранда. Была на очередной лекции Трошина по психиатрии, перенесена на понедельник, делириозные состояния52 . Вечером была на лекции Дитякина "О мировых законах профессора Бехтерева53 ". Выступала в прениях и жестоко бранилась за то, что неверно понят закон "Действие равно противодействию".
29 ноября. Весь день в беготне по утверждению ведомостей на оплату цикла "Как изучать картину?". Читала дальше Гильдебранда и конспектировала. Прочла всю поэму Гумилева "Лик". Вечером ходила к Радимову для утверждения ведомостей. Поздно ночью уже в постели читала "короля Лира" Шекспира.
30 ноября. Утром те же хлопоты по утверждению ведомостей, утвердила и отдала Радимову. Была на заседании ЛИТО по издательству. Читала дальше и конспектировала Гильдебранда "Проблема формы". Написала цикл "О мертвой Корделии"54 .
/ декабря. Весь день ходьба по делам. Вечером читала очередную лекцию курса социологии искусств: изучение человека как главное содержание социологии; антропологическое направление, психологические предпосылки экономического материализма и художественная потребность, ее анализ и история. Прочла "Темпераменты" К. Сотонина, Казань, 1921.
2 декабря. Весь день беготня по учреждениям. Большая неприятность: встретился Радимов и сказал, что зампред. Главполитпросвета Крутиков вычеркнул из ведомости мои конспекты. Вечером приготовила лекцию "Ф. М. Достоевский", которая предполагается 4-го декабря на окружных политико-просветительских курсах. Перечла письмо Белинского к Гоголю (изд. Светочъ, с предисловием Венгерова, СПб, 1905). Весь вечер и всю ночь на 3 декабря до 4 часов утра писала конспекты по циклу лекций "Как изучать картину?" для оплаты. Надо было написать тридцать конспектов, ибо в ведомости на оплату стоит эта цифра! Написала семнадцать конспектов.
3 декабря. Утром дописала три конспекта, которые ночью не смогла закончить, сшила, ходила к Крутикову, но не застала. После обеда ходила на партийную конференцию, чтобы видеть его. Он сказал, что необходимо провести конспекты через Художественный отдел. Думала о предстоящей мне в понедельник лекции на курсах НОТ. Перечитывала некоторые места из "Лика" Гумилева.
4 декабря. Много работала над первой лекцией из цикла лекций, который в понедельник. Завтра начну читать на курсах НОТ. Весь цикл озаглавлен "Творчество художника как экономия мысли. (Из работ по психотехнике)". В цикле три лекции: "Художественное и обыденное мышление", "Искусство как хранитель формы", "О синтезе искусств". Набросала черновой конспект лекции. Работала над лекцией о Достоевском, которую читаю сегодня; читала "Биография. Письма" Достоевского, делала выписки. Написала конспект для оплаты за сегодняшнюю лекцию. В 7 ч. вечера читала лекцию "Ф. М. Достоевский" на Окружных военно-политических курсах ПРИВО55 . Очень довольна. Во вторую часть лекции прочла "Акулькин муж" из "Записок из мертвого дома". Вечером после лекции работала опять над докладом по психотехнике.
5 декабря. Утром прочла лекцию на курсах НОТ, первую из цикла "Творчество художника как экономия мысли", на тему "Художественное творчество и обыденное мышление", очень удачно. Затем была на очередной лекции Трошина по психиатрии (галлюцинации и галлюциноз). Вечером была у Луриа, на заседании президиума Ассоциации общественных наук, чисто организационное. Читала Норвена "Американские миллиардеры", пер. Яновского, СПб, 1902. Почти все прочла. Страшно весь день болела голова.
6 декабря. Утром опять читала Норвена "Американские миллиардеры". Потом беготня по оплате цикла лекций "Как изучать картину". Вечером ходила в библиотеку Витнароба за учебником по психологии Челпанова и готовилась к следующей лекции по социологии искусства - нервная система, ее функции, психология ощущений, память, ассоциации.
7 декабря. Утром продолжала готовиться к лекции по социологии искусства, достала из Музея Главполитпросвета56 модель и чертеж глаза, разбиралась в них. Читала Доброхотова "Основные сведения из анатомии и физиологии", М., 1911 - о зрении. Много бегала по оплате цикла. Вечером заходил Подъячев и мы подбирали с ним стихи новых поэтов для концерта в его школе. Читала дальше Гильдебранда "Проблема формы" и конспектировала.
8 декабря. Утром была на лекции Трошина, очередной по курсу психиатрической клиники. Вернувшись до обеда, кончила конспектировать книгу "Проблема формы". Кончила читать "Дневник" Делакруа и сделала из него выписки. Закончила
стр. 130
систематизацию материала. Начала читать "Н. К. Рерих", роскошное издание, "Мир искусства", статья Балтрушайтиса. Очень хорошо прочла очередную лекцию по социологии искусств (нервная система, ее функции, органы чувств, ощущение, рефлекс, особенности глаза и его строение и пр.).
9 декабря. Сильный мороз, надела мамин капор. Утром беготня по оплате цикла, вечером организационные хлопоты по устройству лекции о Достоевском. Готовилась к этой лекции ("Достоевский и приятие зла. "Братья Карамазовы""). Обуял третий мир и работаю, лишь отрывая себя от него силой воли.
10 декабря. Мороз - 25°, весь день сижу дома. Страшная борьба между третьим миром и работой над докладом, пересиливаю себя, но работа идет вяло. Сделала выписки и в уме приготовила план.
11 декабря. Борьба с третьим миром. Большим усилием воли заставила себя и написала конспект сегодняшнего доклада. Вечером приходила Тамара Савина, разговор с ней. Читала лекцию от ЛИТО "Достоевский и приятие зла. "Братья Карамазовы"" в философском кабинете в 6 ч. вечера. Довольна, но очень устала под конец и поэтому многое сократила. Вечером делала выписки в тетрадь для выписок из "Дневника" Делакруа.
12 декабря. Днем узнала, что меня оставили при университете при кафедре русской истории для подготовки к профессорскому званию57 . Это было на заседании в пятницу 9 декабря. Была на очередной лекции Трошина по психиатрии - паранойя, две демонстрации. Вечером долго была в библиотеке мастерских, смотрела альбомы, просматривала Никольского "История русского искусства".
13 декабря. Готовилась к завтрашней лекции на курсах НОТ "Искусство как хранитель формы", очень долго готовилась, написала подробный конспект. Читала Рериха - статьи Балтрушайтиса, Бенуа и Гидони. Мысленно конспектировала.
14 декабря. Очень больна, весь день лежала. Немного смотрела "Творческую эволюцию Бергсона" в пер. М. Булгакова, М., 1909. Очень мне плохо. Жар.
16 декабря. Ужас, день провала, жар, много плакала. Написала письмо Вове, Боре, Володе Морозкину, профессору Фирсову, изложила интересующие меня вопросы.
17 - 18 декабря. Утром видела Фирсова, передала перечисление интересующих меня вопросов (письмо). Вечером читала о Рерихе и писала заметки о нем. Кое-что выписала днем. Утром же была на отчете об экскурсиях в Верочкиной школе. Вечером 17 декабря начала готовиться к магистрантским (магистерским?) экзаменам, читала Ключевского.
19 декабря. Днем была на очередной лекции Трошина по курсу психиатрии (кататоническая и негативистическая формы)58 , демонстрировали сына Бориса Ивановича Смирницкого. Пришла домой - Трошин, добрый и чудесный - радостно, но горько. Вечером несколько заседаний: заседание Пушкинского общества и Ассоциации общественных наук, доклад Абакумова59 "Некрасов как сатирик", заседание лекторов курсов НОТ.
20 декабря. Весь день в университете, была в разных канцеляриях, брала документы, удостоверения, писала заявления. В первый раз была в библиотеке за прилавком. Утром читала очередную лекцию на курсах НОТ "О синтезе искусств". Прочла книжку Р. Ю. Виппера "Кризис исторической науки", Казань, 1921, изд. Ассоциации общественных наук. Начала читать книгу Кругликова "В поисках живого человека", вып. 1, "Современная психология и ее сближение с науками о культуре и обществе", Казань, 1921. Для доклада об этой книге в пятницу в Ассоциации общественных наук делала заметки.
21 декабря. Кончила читать книгу П. Кругликова, конспектировала, систематизировала материал для доклада о ней, написала конспект доклада. Была на заседании Художественного института (так переименованы Государственные художественные мастерские) - об окончании 1-го триместра и пр. Приготовилась к завтрашней лекции по курсу социологии искусства. Прочла книгу Первушина "Наука социология", Казань, 1921, которую буду рецензировать в пятницу, вместе с книгой Кругликова. Думала о докладе в Пушкинское общество - композиции романа "Братья Карамазовы", много думала. О книге Первушина, так же как о книге Кругликова написала конспект для доклада. Вечером была Тамара Савина, долго с ней разговаривала о разных вещах.
22 декабря. Очень много ходьбы по делам. Долго сидела в библиотеке Художественного института, говорила с Зоей и Гавриком. Лекция не состоялась. Очень плохо себя чувствую. По-возможности ничего не делаю. После обеда читала Б. Лезина "Психология поэтического и прозаического мышления" в "Вопросах теории и психологии творчества", т. II, вып. 2. Рано легла спать.
стр. 131
23 декабря. Утром в Главной библиотеке университета делала выписки из Фукидида и Геродота для вечернего доклада. После обеда еще раз просмотрела материал и затем делала доклад в Ассоциации для изучения общественных наук, подробный разбор книги П. У. Крутикова "В поисках живого человека", вып. 1. Оживленные прения, председательствовала. Шла с Алуфом.
24 декабря. Утром был Камшилов, звал работать в Экскурсбазе, принес почетный билет на концерт во вторник. Письмо от Бори, Эрлиха и анонимка. Кошмар истории Ксаны с Сухотепловым, тянулся несколько дней. Вечером прощальный концерт художников, выступала со стихами "Стало сердце", "О мертвой Корделии", "Сказка о козлике"60 . Читала журнал "Организация труда".
25 декабря. Весь день ходила по делам, была у Никифорова61 , Гординой, Гефтера и др. Читала журнал "Организация труда", орган Центрального института труда62 , 1921, кн. 1 и 2. Вечером была у Брюхановых.
26 декабря. Все утро ходила по делам. Читала журнал "Организация труда". Вечером была с Верочкой на концерте восточной музыки. Доклад Прохорова.
27 декабря. Не здоровится. Много лежала. Поздно вечером набросала ряд мыслей для предстоящего доклада в Пушкинском обществе о композиции и др.
28 декабря. Весь день до обеда ходила по делам, была в университете, у зубного доктора и т.д. В Главной библиотеке читала "Пушкиниста" под редакцией Венгерова, 1914, очень понравилось. Вечером не здоровится, много лежала, спала. Случайно прочла статью о новом применении цемента в журнале "Главсиликат".
29 декабря. Днем отправляла Боре документы, масса хлопот. Вечером возимся с мамой: истерика, обмороки. Был Никифоров, говорил относительно доклада в Пушкинском обществе, который предположен в воскресенье.
30 декабря. Утром написала отчет Гаврилову о пройденном курсе социологии искусства и тезисы доклада в Наркомпроде "Реализм в искусстве". Отдала объявление в газету о моем воскресном докладе в Пушкинском обществе. Вечером прочла статью академика В. Н. Перетца "К вопросу об основаниях научной литературной критики" в "Ученых записках Самарского университета", 1919, вып. 2. Была на докладе Н. В. Первушина в секции искусств при Ассоциации общественных наук "Джек Лондон" (субъективные впечатления).
31 декабря. Читала, готовясь к воскресному докладу статью Райнова в "Вопросах теории и психологии творчества" ""Обрыв" Гончарова как художественное целое". Была, бродя, у многих людей - Подъячев, Валентина Ивановна, Гордина, Гефтер и т.д. Закончила запись хронологического хода событий в "Братьях Карамазовых", начатую накануне.
Архив РАН, ф. 1820, оп. 1, д. 249, лл. 207 об. 207об-267об.
Автограф.
Примечания
1. Возможно, Форстен Георгий Васильевич (1857 - 1910), российский историк, один из основоположников изучения истории скандинавских стран в России. Главные труды по балтийскому вопросу в XV-XVII веках.
2. Терцина - 3-стишная строфа, ряд которых дает непрерывную цепь тройных рифм ("Божественная комедия" Данте).
3. Цвингли (Zwingli) Ульрих (1484 - 1531) - деятель Реформации в Швейцарии.
4. Нечкин Борис Васильевич (1897 - [1945]?) - брат Милицы Васильевны. Студент юридического факультета Казанского университета (1914). С 1920-х гг. обосновался в Харбине.
5. Имеются в виду стихи М. В.
6. Кузмин Михаил Александрович (1875 - 1936) - русский писатель, композитор, музыкальный критик.
7. Безыменский А. И. (1898 - 1973) - поэт. В 1919 - 1921 гг. преподавал в Казанском военно-инженерном техникуме. См.: РП, ч. 1, с. 147 - 148.
8. Янсен (Janssen) Иоганн (1829 - 1891) - немецкий историк католического направления. Главный труд - "История немецкого народа с конца средневековья".
9. Имеются в виду стихи М. В.
10. Токвиль (Tocqueville) Алексис (1805 - 1859) - французский историк, социолог и политический деятель.
11. Чистович Федор Яковлевич (1870 - 1942) - патологоанатом. В 1908 - 1921 гг. в Казанском университете. См.: ТЭС, с. 649.
12. Кропоткин Петр Алексеевич (1842 - 8 февраля 1921 г.), князь, революционер, теоретик анархизма, географ и геолог.
стр. 132
13. Трошин Григорий Яковлевич (1874 - 1938) - невропатолог, психиатр, психолог. См.: Русское зарубежье. Золотая книга эмиграции. Первая треть XX века. Энциклопедический биографический словарь. М. 1997, с. 629 - 631.
14. Анучин Николай.
15. Возможно, родственник Вильковиской Веры Эммануиловны (1890 - 1944) - графика, живописца, автора графических портретов казанских деятелей культуры 1920-х гг. См.: ТЭС, с. 115.
16. Триолет - 8-стишие с рифмовкой АВаА аbАВ, где стихи А и В повторяются как рефрены.
17. Алуф Исаак Самуилович (1883 - 1935) - невропатолог. См.: ТЭС, с. 29.
18. Курдюмова Елизавета Ивановна (1904 - ?) - врач, ординатор Психиатрической клиники Казанского университета в 1920 - 1922 гг., преподаватель медицинского факультета университета. См.: ГАРФ, ф. А-1565, оп. 3, д. 300, л. 119.
19. Фаворский Алексей Васильевич (1873 - 1930) - невропатолог. См.: ТЭС, с. 606.
20. Белох (Beloch) Карл Юлиус (1854 - 1929) - немецкий историк античности.
21. Предположительно, речь идет о мире мечтаний, где все поступки и действия логичны, нравственны, правильны.
22. Речь идет о фантастическом романе, который писала М. В. Действие разворачивается в Эртоне, в Исследовательском институте, главный персонаж - ученый-психиатр "дядя Лёня".
23. Профессорский стипендиат по кафедре русской истории (со специализацией по всеобщей истории) В. В. Бургсдорф была откомандирована Историко-филологическим факультетом Казанского университета 26 марта 1921 г. в Москву для занятий в 1-м МГУ. См.: ГАРФ, ф. А-1565, оп. 3, д. 127, л. 15 - 16.
24. Кулишер Иосиф Михайлович (1878 - 1934) - российский историк-экономист.
25. Адамюк Емилиан Валентинович (1839 - 1906) - офтальмолог. См.: ТЭС, с. 15.
26. Моммзен (Mommsen) Теодор (1817 - 1903) - немецкий историк.
27. Речь идет о докладе в кружке имени Ф. М. Достоевского "Несколько мыслей о вакхической драме И. Анненского "Фамира-Кифаред". Составные части доклада: "Синестезия в поэзии И. Анненского", "И. Анненский и античность", "Комический элемент у И. Анненского и В. Шекспира". См.: АРАН, ф. 1820, оп. 1, д. 243, л. 4.
28. Озеро в лесном парке "Лебяжье" в западной части Казани. См.: ТЭС, с. 149.
29. Виндельбанд (Windelband) Вильгельм (1848 - 1915). - немецкий философ, глава баденской школы неокантианства.
30. Гордина Мария Алексеевна - медик, сотрудник Психиатрической клиники Г. Я. Трошина. См.: СУЛТАНБЕКОВ Б. Ф., МАЛЫШЕВА С. Ю. Трагические судьбы. Казань. 1996, с. 56 - 58.
31. Маковельский Александр Осипович (1884 - 1969) - философ.
32. Тимофей - сторож. Был арестован. М. В. добилась его освобождения.
33. Дачный район на сев. -вост. окраине Казани, на берегу Казанки. См.: ТЭС, с. 391.
34. Шамурин Евгений Иванович (1883 - 1962) - библиограф, краевед, литературный критик. См.: ТЭС, с. 660.
35. Кусиков Александр Борисович (наст, фамилия Кусикян) (1896 - 1977) - поэт. См.: РП. Ч. 1, с. 723 - 725.
36. Катанов Николай Федорович (1862 - 1922) - тюрколог, этнограф, доктор сравнительного языкознания (1907). См.: ТЭС, с. 269.
37. Бушмакин Михаил Дмитриевич (1882 - ?), историк. В 1919 - 1922 гг. ученый секретарь и преподаватель Казанского института народного образования (Восточного педагогического института). См.: ГАРФ, ф. А-1565, оп. 6, д. 190, л. 12.
38. Казанские государственные высшие художественно-технические мастерские. Осн. в 1895 г, как Казанская художественная школа, с 1935 г. Казанское художественное училище. См.: ТЭС, с. 253.
39. Харлампович Константин Васильевич (1870 - 1932) - историк, доктор церковной истории (1914). См.: ТЭС, с. 628.
40. Речь идет о Химницкой дамбе в поселении Козья Слобода на юго-западе Казани. См.: ТЭС, с. 282.
41. Фешин Николай Иванович (1881 - 1955) - живописец, график, академик Петербургской Академии художеств (1916), член Товарищества передвижных выставок (1916). В 1908 - 1923 гг. преподавал в Казанской художественной школе. С 1923 г. в США. См.: ТЭС, с. 612.
42. П. ДУЛЬСКИЙ. Н. И. Фешин. Библиотека иллюстрированных монографий Отдела изобразительных искусств Казанского народного комитета по просвещению. Вып. 1. Казань, 1921. Рецензия: Литературная газета (Казань). 7.X.1921. См.: АРАН, ф. 1820, оп. 1, д. 244, л. 3.
43. Федор Сологуб. Фимиамы. Пб., 1921. Рецензия: там же.
44. Ирасек (Jirasek) Алоис (1851 - 1930) - чешский писатель.
45. Шестаков Дмитрий Петрович (1869 - 1937) - литературовед, филолог. См.: ТЭС, с. 664.
46. Возможно, Гаман (Hamann) Иоганн Георг (1730 - 1788), немецкий критик, писатель, философ.
стр. 133
47. Карпов Александр Иванович (1890 - 1937) - партийный и профсоюзный деятель. В 1921 - 1922 гг. 1-й секретарь Татарского обкома РКП(б). См.: ТЭС, с. 267.
48. Грасис Карл Яковлевич (1894 - 1937) - деятель революционного движения. Один из руководителей Октябрьского вооруженного восстания в Казани. В нач. 1920-х гг. руководитель Информбюро Госиздата РСФСР. См.: ТЭС, с. 158.
49. В 1921 г. - 100-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского.
50. БУРДЯНСКИЙ И. М. Что такое НОТ? (Работы 1-й Казанской городской конференции НОТ). Вып. 2. Казань, 1921.
51. Хильдебранд (Гильдебранд) (Hildebrand) Адольф фон (1847 - 1921) - немецкий скульптор и теоретик искусства.
52. Делирий (от лат. delirium - безумие), вид помрачения сознания. Проявляется в ложной ориентировке в окружающем.
53. Бехтерев Владимир Михайлович (1857 - 1927) - российский невролог, психиатр и психолог.
54. Имеются в виду стихи М. В.
55. Может быть, Приволжский военный округ. В 1918 - 1921 гг. управление округа располагалось в Казани. См.: ТЭС, с. 451.
56. Главный политико-просветительный комитет (1920 - 1930) - отдел при Наркомате просвещения ТАССР. Осуществлял руководство агитационно-пропагандистской деятельностью, периодической печатью, издательским делом, культурно-просветительными учреждениями. См.: ТЭС, с. 150.
57. М. В. "была оставлена при Факультете общественных наук Казанского университета для подготовки к профессорскому званию по кафедре новых европейских и внеевропейских обществ со специализацией по русской истории под руководством профессора Н. Н. Фирсова". См.: ГАРФ, ф. А-1565, оп. 6, д. 291, л. 327.
58. Кататония (от греч. katatonos - натянутый) - психическое расстройство с преобладанием двигательных нарушений; негативизм - симптом психического расстройства, при котором больные бессмысленно сопротивляются внешним воздействиям.
59. Абакумов Сергей Иванович.
60. Речь идет о стихах М. В.
61. Никифоров Александр Исаакович (1893 - 1942) - фольклорист, историк литературы. См.: Труды Архива АН СССР. Вып. 16. М. -Л. 1959, с. 241 - 243.
62. Центральный институт труда был создан в Москве в 1920 г. с филиалами в Казани (Казанский институт НОТ), Харькове и Таганроге; цель - "изучение, разработка и проведение в жизнь методов рационализации труда, средств труда и аппарата управления". См.: Научная организация труда производства и управления. М. 1969, с. 135.
Новые публикации: |
Популярные у читателей: |
Новинки из других стран: |
 |
Контакты редакции |
О проекте · Новости · Реклама |
 Молдавская цифровая библиотека © Все права защищены
2019-2024, LIBRARY.MD - составная часть международной библиотечной сети Либмонстр (открыть карту) Сохраняя наследие Молдовы |
|
Россия
Беларусь
Украина
Казахстан
Молдова
Таджикистан
Эстония
Россия-2
Беларусь-2
США-Великобритания
Швеция
Сербия
