Сагдиева Юлианна Анатольевна, главный специалист Института повышения квалификации Казахского Национального университета им. Аль-Фараби (Алматы), руководитель программы ЛТЭА в Казахстане (Казну), эксклюзивный преподаватель международной программы ЛТЭА (Австрия-Казахстан) Институт Виктора Франкла (Вена) logotherapyincentralasia@gmail.com Особенности программы психологического тренинга развития социально-психологической компетентности будущих педагогов-психологов Анализ научной литературы по исследуемой проблеме, а также результаты настоящего диссертационного исследования показывают практическую необходимость совершенствования развития социально-психологической компетентности обучаемых в ходе их подготовки в высшем образовательном учреждении. С данной целью, нами была подготовлена Программа социально-психологического тренинга «Развитие социально-психологической компетентности будущих педагогов-психологов». Исходя из цели, тренинговая программа предусматривает решения задач, направленных на оптимизацию, развитие структурных составляющих социально-психологической компетентности будущих педагогов-психологов, в частности: коммуникативных способностей; личностной зрелости; эмоционального интеллекта; личностного адаптационного потенциала; самоконтроля в общении; коммуникативной толерантности; способности преодолевать эмоциональные барьеры в межличностном общении; рефлексивности. Основу подготовленной программы социально-психологического тренинга составляют 8 комплексных занятий, каждое из которых предусматривает три основных части (вступительная, основная и заключительная), а в целом 8 мини-лекций по соответствующим тематикам и 32 специально подобранных упражнения (таб. 1). Таблица 1 Структура программы социально-психологического тренинга «Развитие социально-психологической компетентности будущих педагогов-психологов» Содержание Время проведения Тренинговое занятие №1 (до 160 мин) Вступительная часть тренингового занятия Вступительное слово ведущего тренинга Мини-ле ... Читать далее